Зареєструвати дитину => 

Презентація звіту керівника дошкільного навчального закладу № 68 

 Шановні присутні!

      Закінчився  ще один навчальний рік і  ми підводимо підсумки роботи колективу  закладу дошкільної освіти. Цей навчальний рік став для всіх досить нестандартним – карантин, робота під час воєнного стану.

       На сьогоднішній день, завдання сучасного управлінця донести до кожного з вас, що сучасний дитячий садок - це перша і дуже важлива сходинка в освіті. Змінюються умови життя і вимоги школи до умінь майбутніх першокласників. Дуже багато зараз говориться про якість освіти, а досягти її можна, на наш погляд, тільки пред'являючи єдині вимоги з боку батьків та вихователів.

  Головними завданнями мого звіту,  як засобу інформування громадськості є:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним закладом дошкільної освіти.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти.

       Даний звіт складено відповідно до Наказу Президента України від 24.02.2022 № 64/2022 «Про введення воєнного стану в України», який запроваджено з 5:30 ранку 24.02.2022, Закону України № 2136-IX «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15 березня 2022 року, рішенню протоколу позачергового засідання місцевої комісії техногенно – екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій м. Запоріжжя від 29.04.2022 № 21, статті 20 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001р. № 2628-ІІІ (із змінами), Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого Кабінетом Міністрів України від 12 березня 2003р. № 305 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», від 28 січня 2005р. № 55, Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005р. № 178 директор дошкільного закладу має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю.

1. Загальна характеристика

Заклад дошкільної освіти  (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу функціонує з 1983 року, розташований:  за адресою: вул. Юрія Коваленка, 15 - А.

Електронна пошта: [email protected].

Телефон: (0522) 55-82-68

      Засновником  закладу є Кропивницька  міська рада, яка здійснює його фінансування, матеріально-технічне забезпечення, харчування та медичне обслуговування.  Заклад належить до комунальної форми власності.

Заклад дошкільної освіти (ясла - садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу  (далі ЗДО) є закладом загального розвитку, в якому забезпечується фізичний, розумовий і психологічний розвиток дітей, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами (далі ООП), оздоровлення дітей віком від двох до шести (7) років.

        Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти дітьми до 7-ми років, задоволення потреб у вихованні, догляді та оздоровленні, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Освітній процес в ЗДО №  68 в 2021 - 2022 навчальному році здійснюється відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Концепції Нової української школи, Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція), Указу Президента України «Про стратегію національно-патріотичного виховання» від 18 травня 2019 року № 286/2019, Статуту ЗДО № 68 та інших чинних нормативно-правових документів про дошкільну освіту. 

Мовою освітнього процесу в закладі дошкільної  освіти є державна українська мова.

Проектна потужність закладу – 280 дітей.

       На кінець 2021-2022 навчального року в закладі виховується 232 дитини, в тому числі 96 дітей раннього віку. У своєму складі ЗДО має 11 вікових груп.

Групи комплектуються за віковими ознаками, з них:

3 групи – для дітей раннього віку  - групи № 1,2,3;

2 групи – для дітей 4-го року життя - група № 4,9;

3  групи – для дітей 5-го року життя  - групи № 5,7,11;

3 групи – для дітей 6-го року життя - групи №6,8,10

З них:  логопедичні – 3 групи  -групи № 5,7,10;

             інклюзивні - 2 групи - групи № 4,8

Кількість дітей та груп у ЗДО № 68

Рух дітей  протягом навчального року

     Зараховування дітей до закладу дошкільної освіти  здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря про те, що вона може відвідувати  заклад дошкільної освіти, довідки про щеплення, свідоцтва про народження дитини.        

           Навчальний рік у  закладі розпочався з 01 вересня 2021 і закінчився 31 травня 2022 року. З 24 лютого по 23 травня заклад працював в черговому режимі, освітній процес проводився за частково дистанційною формою. Причиною довготривалої перерви в роботі закладу  є агресія з боку російської федерації (далі РФ)  та введення воєнного стану в Україні з 24.02.2022 року та його продовження по теперішній час.

           З 01 червня 2022 по 31 серпня 2022 дошкільний заклад переходить  на літній період роботи.

       З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою закладу в ЗДО № 68 створено сучасний сайт  «Класна оцінка»,  де висвітлюється вся інформація відповідно до Закону України «Про освіту» Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти.

           Упродовж навчального року мною особисто висвітлюється інформація про роботу закладу та життя вихованців в ДНЗ № 68, цікаві моменти життя нашого садочка вихователі висвітлюють у Вайбер групах.

          На час воєнного стану в Україні, працівники  дошкільного закладу  допомогали Збройним силам України (далі ЗСУ), вимушеним переселенцям з зони тимчасово окупованих територій України.

Впродовж з 27.02.2022 по 24.04.2022 ДНЗ № 68 прихистили 425 евакуйованих осіб, з них 105 дітей..

Режим роботи груп:

9 груп-10, 5год

2 групи (чергові)  -12год.   

2.  Матеріально-технічна база   дошкільного навчального закладу

    2.1 Облаштування приміщень та території закладу дошкільної освіти.

       Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу – є одним із провідних напрямків моєї  роботи як директора.

         Дошкільний заклад  має типову споруду, яка здана в експлуатацію в 1983 році і розрахована на  11 груп. 

      До складу групових осередків входять: роздягальня, ігрова кімната, спальня, туалет, кімната для зберігання та миття посуду. В групових приміщеннях розміщені столи, стільці для дітей, шафи для зберігання іграшок, будівельних матеріалів, полички для книг, куточки природи. Дитячі меблі міцні, стійкі, без гострих кутів, відповідають вимогам ТБ. В роздягальні вздовж стін розміщені шафи для верхнього дитячого одягу та лави.  Усі приміщення пов’язані між собою та мають аварійні виходи на вулицю. Вони використовуються для проведення щоденної  освітньої   роботи з дошкільниками відповідно до чинних програм, розкладу занять та режиму роботи закладу, організованої та вільної ігрової діяльності дітей, для організації харчування та денного відпочинку, для співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.

        Всі приміщення використовуються раціонально.  Працює музична, спортивна зали, обладнано кабінети директора, вихователя - методиста,   завідувача господарства, психолога  та ресурсна кімнату. Створено умови для медичного обслуговування здобувачів дошкільної освіти  – обладнано медичний кабінет, ізолятор. 

          Будівля дошкільного закладу знаходиться далеко від проїзної частини, має паркан, зручні під’їздні шляхи, по периметру території  захищена зеленою зоною. Приміщення  знаходиться в належному стані, постійно проводяться роботи щодо його безпечного утримання.   

         Я разом з колективом   приділяємо велику увагу озелененню території закладу, створенню комфортного середовища для  перебування вихованців на вулиці.

      На території   розташовані клумби, дерева і кущі. Доцільно  розташовані зелені насадження як на території закладу, так і на групових ділянках.      Квітники постійно оновлюються, силами працівників закладу щорічно проводиться обрізка дерев, кущів, вирубка сухих гілок.

На території закладу розташоване овочесховище для зберігання свіжих  овочів. Його утримання відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Зберігання продуктів упорядковано, витримуються вимоги щодо їх утримання,

 Асфальтне покриття на території закладу потребує оновлення. 

         Кожна група має ізольований ігровий майданчик з тіньовими навісами. Всі  павільйони утримуються в безаварійному  стані.

        На території закладу розміщено  спортивний майданчик.  Постійно проводиться робота щодо його фарбування  та  збереження спортивного обладнання.

          Всі групи мають естетичний вигляд, в них створені комфортні  умови для  перебування дітей протягом дня, розвитку здібностей та нахилів, для забезпечення рухової діяльності. Групи постійно поповнюються розвиваючими іграми та іграшками, дидактичними посібниками, які  сприяють  розвитку пізнавальної сфери, методичною літературою.

         В кожній групі організовані куточки  для розвитку інтелектуальної діяльності, дрібної моторики рук, самостійної художньої, предметно-практичної діяльності,  наявність яких сприяє розвитку кожної дитини. Всі куточки обладнані необхідним матеріалом для розвитку вихованців згідно віковим особливостям.

          Створені умови для дослідницької, трудової діяльності (куточки природи, куточки для чергування тощо), розвитку сюжетно-рольових ігор. Також організовано осередки для ознайомлення вихованців з національними традиціями українського народу.

         Створено умови для музичного виховання. Музична зала використовується для проведення щоденних занять, свят та розваг, дозвілля з музичного виховання відповідно з розкладом занять та планом роботи закладу. Музична зала забезпечена музичними інструментами, необхідними меблями, дидактичними посібниками та музично-дидактичними іграми у відповідності до Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти.

     Гармонійному розвитку дітей сприяє створення  необхідних умов для організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми. Фізкультурна зала використовується для проведення щоденних занять з фізичного виховання, свят, розваг, Днів здоров'я, ранкової гімнастики  відповідно із розкладом занять та планом роботи закладу.

         Спортивна зала оснащена необхідним спортивним обладнанням: гімнастичні стінки; атрибути для виконання загальнорозвиваючих вправ (м’ячі, скакалки, гімнастичні палки та кеглі); обладнання для розвитку основних рухів (гімнастичні лави, драбини, ребристі дошки, мати, канати тощо). Фізкультурне обладнання відповідає гігієнічним, естетичним вимогам та анатомо-фізіологічним особливостям дітей різних вікових груп.

Спортивне та ігрове обладнання в дошкільному закладі систематично перевіряється комісією з охорони праці, про що складаються відповідні акти.  

         Постійно проводиться облік використання електроенергії, щорічно проводиться інвентаризаційний облік матеріально-технічної бази закладу, створюється комісія щодо його проведення.

1. Поліпшення матеріально – технічної бази закладу

     Найбільш  відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ДНЗ.

     Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису.

        В період 2021-2022 років управлінням освіти Кропивницької міської ради  було придбано для потреб закладу

• Дезінфектор «Септомакс»
• Мило рідке
• Миюче для посуду
• Рушники паперові
• Рукавички разові
• Маски медичні
• Будматеріали
• Порошок для прання
• Дезінфікуючий засіб «Дезакват 9»
• Багатофункціоннальний пристрій (прінтер)
• Нотбуки – 2 шт.

Матеріально-технічна база дошкільного закладу є достатньою для проведення необхідного обсягу  освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку щодо реалізації вимог Базового компонента дошкільної освіти, щорічно підлягає оновленню та розвитку.

1. Організація роботи з  охорони праці та безпеки життєдіяльності

В  закладі дошкільної освіти  робота з  охорони праці та безпеки життєдіяльності проводиться відповідно до Закону України «Про охорону праці»,  «Положення про організацію роботи з охорони праці та  безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти», що визначають єдину систему організації роботи з охорони праці. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планує заходи щодо охорони здоров’я учасників освітнього процесу за напрямками:

• охорона праці та  безпека життєдіяльності;
• пожежна безпека;
• дитячий травматизм.

          З метою  формування навичок здорового способу життя та запобігання порушень техніки безпеки працівниками закладу в річному плані роботи в розділі «Охорона життя і здоров’я дошкільників» плануються заходи щодо попередження дитячого травматизму в трьох напрямках:

• із працівниками ЗДО;
•  із вихованцями;
• з батьками.

         Щорічно на початку року видаються накази про призначення відповідальних за  роботу з охорони праці,  роботу з пожежної безпеки,  роботу з попередження дитячого травматизму.

         Проводиться системна робота щодо забезпеченню всіх служб ЗДО інструкціями з ОП, ПБ, які переглядаються, доповнюються у зв’язку зі змінами в нормативному законодавстві чи в умовах життєдіяльності ДНЗ.

      Налагоджена робота щодо попередження дитячого травматизму з урахуванням сезонних явищ. Інструктажі з  ОП, ПБ проводяться відповідно до плану та програми.

        Один раз на рік проводиться навчання з евакуації згідно «Плану реагування персоналу в разі виникнення надзвичайної ситуації», який щорічно складається з урахуванням кадрових змін. Вся документація з ОП, ПБ затверджена і погоджена відповідно до  нормативних вимог.

        Навчання і перевірка знань з ОП, ПБ  працівників ДНЗ проводиться один раз на 3 роки, результати заносяться до посвідчення  по перевірці знань з охорони праці.

Результатом грамотної і професійної роботи з питань ОП, ПБ є відсутність в навчальному році випадків дитячого травматизму.

           На виконання вимог чинного законодавства з питань охорони дитинства і захисту прав малолітніх  в річному плані роботи передбачені та розглядаються питання  на педагогічних радах, на загальних батьківських зборах,  на загальних зборах колективу, на нарадах при директору. Крім того, більша частина питань вирішується оперативно по мірі виникнення (за ініціативи батьків та співробітників).

      Значна увага протягом року приділялась питанням протидії булінгу, проводилась роз'яснювальна робота серед батьків ,  працівників ЗДО щодо дії  затверджених документів, а саме Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) в ЗДО, Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в ЗДО та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування), Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в ЗДО, Правила поведінки  здобувачів дошкільної освіти в дошкільному навчальному закладі. Всі матеріали представлені на сайті дошкільного закладу.

3.  Кадрове забезпечення дошкільного навчального закладу

            Керуючись Законами України «Про освіту» ст. 58, «Про дошкільну освіту» ст.. 30, Положенням про дошкільний навчальний заклад, власним Статутом,  на посади педагогічних працівників приймаю осіб, які мають відповідну вищу освіту, а саме, освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста, бакалавра, або молодшого спеціаліста .

У закладі дошкільної освіти  за штатним розписом станом на 01 січня 2022 року кількість штатних посад: всього – 69,820             

 - адміністративний персонал – 1

 - педагогічні ставки  – 27,920

- педагогічні працівники – 6,750       

- спеціалістів – 5,5

 - молодшого обслуговуючого персоналу – 28,650

Фактично-працюючих осіб 62 чоловіки (7 працівників - у відпустках по догляду за дитиною до 3-х років).

Дошкільний навчальний заклад  укомплектований педагогічними кадрами не в повному обсязі (4 вакансія вихователя )  та обслуговуючим персоналом на  100%.

     У  закладі працює  62 працівники, освітню роботу з дітьми здійснюють   25 педагогів, із них 16 вихователів, 3 вчителі – логопеди, 2 музичних керівника, інструктор  з фізкультури, практичний психолог, керівник гуртка.

3.1 Кількісний склад працівників закладу дошкільної освіти

1. Якісний склад педагогічного колективу

           Вищу освіту мають 19 педагогів, що складає 76 %; бакалавр - 3 педагоги, що складає 12%; молодший спеціаліст - 3 педагог, що складає 12%. Наразі в цьому році здобувачами вищої освіти є 1 педагог. Один педагог здобув фахову освіту.  2 педагоги мають додаткову корекційну освіту, що сприяє якісному процесу забезпечення корекційної роботи з дітьми з ООП.

Вік членів педагогічного колективу

Педагогічний стаж педагогічних працівників

3.3 Проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації

          З метою забезпечення систематичного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, вихователем-методистом велась постійна робота щодо проходження курсової перепідготовки.          На 2022 рік на курси підвищення кваліфікації при КЗ «КОІППО»  було заплановано 19 педагогів (76% від загальної кількості педагогів). Станом на травень  2022 р. за планом та графіком  КЗ «КОІППО»  в дистанційному форматі пройшли навчання 4 педагогічних працівника .

          Удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти. Педагогічні працівники зобов’язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. (Закон України «Про освіту»). Виходячи з цього, головними завданнями методичної служби є стимулювання самоосвіти і саморозвитку педагогічних кадрів та надання своєчасної методичної допомоги у даному напрямку.

          Педагоги закладу впродовж року удосконалювали рівень своєї професійної компетентності шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності, та відвідування тренінгових занять, інтенсивів, спрямованих на вдосконалення своєї фахової компетенції.

          Кваліфікаційний рівень педагогів підтверджується участю їх у міських, обласних, всеукраїнських тренінгових навчаннях, практичних семінарах, вебінарах.

          Спираючись на вищезазначене, можемо зробити висновок що адміністрацією закладу та методичною службою постійно та систематично вживаються заходи щодо підвищення професійної компетентності педагогів, мотивація до підвищення кваліфікаційного рівня шляхом проходження атестації та КПК.

Відповідно річного плану роботи на 2021-2022 н.р. було заплановано чергову та позачергову атестацію 4 педагогів.

• Світлана Біда – вихователь - методист закладу, підтвердження вищої категорії та присвоєння педагогічного  звання «старший вихователь»;
• Тетяна Тірошко – вихователь, підтвердження вищої категорії;
• Вікторія Зазимко – практичний психолог, присвоєння І категорії;
• Ірина Кривулько, вихователь – підтвердження 11 тарифного розряду;

За результатами атестації отримані наступні результати:

• Світлана Біда – вихователь - методист закладу, підтверджено вищу категорії та присвоєно педагогічне  звання «старший вихователь»;
• Тетяна Тірошко – вихователь, підтверджено вищу категорію;
• Вікторія Зазимко – практичний психолог, присвоєно І категорію;
• Ірина Кривулько, вихователь – підтверджено11 тарифний розряд;

Кадровий склад педагогічних працівників за кваліфікаційним рівнем складає:

• кваліфікаційна категорія «Спеціаліст вищої категорії» - 8 педагогів (32%);
• педагогічне звання - 6 педагогів (24%);
• кваліфікаційна категорія «Спеціаліст першої категорії» - 1 педагог (4%);
• кваліфікаційна категорія «Спеціаліст другої категорії» - 6 педагоги (24%);
• кваліфікаційна категорія «Спеціаліст» - 4 педагога (20%);
• 9 тарифний розряд – 1 педагоги (4%)
• 10 тарифний розряд – 5 педагоги (20%)
• 11 тарифний розряд – 6 педагог (20%)

Я, керівник дошкільного навчального закладу Валентина Отян маю вищу освіту, закінчила Київський державний педагогічний інститут імені М.П. Драгоманова маю кваліфікацію викладача дошкільної педагогіки і психології, методиста дошкільного виховання, стаж педагогічної роботи 42 роки, стаж на посаді 40 років.

Вихователь – методист Світлана Біда, освіта вища Кіровоградський державний педагогічний університет імені В. Винниченка, здобула кваліфікацію організатор дошкільної освіти. Вихователь дітей дошкільного віку. Стаж педагогічної роботи – 17 років,  на посаді 7 років.

4. Медичне обслуговування

Медичне обслуговування дітей в  закладі дошкільної освіти здійснюється у відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 р. № 826, наказу МОЗ України та МОН України «Про вдосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» від 30.08.2005р. № 432/496.

Постанова Головного санітарного лікаря України «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіт на період карантину у зв’язку поширенням коронавірусної хвороб (COVID-19)» від 25.08.2021 № 8

4.1 Пріоритетними напрямками щодо медичного обслуговування дітей у ЗДО № 68  визначено такі:

• збереження і зміцнення здоров’я дітей;
• забезпечення ефективного фізичного розвитку дітей;
• формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.

Медичні послуги для вихованців закладу здійснюється сестрою медичною старшою Юлією Русаковою, яка має  13 річний досвід роботи.

У своїй роботі сестра медична старша:

• керується чинним законодавством, нормативно-правовими актами органів охорони здоров’я, освіти та науки;
• здійснює постійний контроль за станом здоров’я дітей, проведенням обов’язкових медичних оглядів дошкільників та працівників, профілактичних щеплень у порядку і в терміни, встановлені МОЗ України;
• надає невідкладну медичну допомогу вихованцям у разі гострого захворювання або травми;
• здійснює контроль за організацією та якістю харчування, дотриманням раціонального режиму освітньо-виховної діяльності, санітарно-гігієнічних вимог та протиепідемічного режиму;
• проводить санітарно-просвітницьку роботу серед дітей, батьків або осіб, які їх замінюють, та працівників  закладу;
• веде звітно-облікову медичну документацію в порядку, встановленому МОЗ України.

Для роботи сестри медичної старшої, організації медичного обслуговування дошкільників у дитячому садку створені всі необхідні умови. В закладі є медичний блок, який працює відповідно до «Положення про медичний кабінет дошкільного навчального закладу» затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 № 432/496 та нормативних вимог. Медичний блок укомплектований всім необхідним обладнанням для роботи. Наявність медикаментів відповідає переліку надання першої медичної допомоги.

У ДНЗ №68  планомірно проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей.

В нашому закладі використовують такі форми лікувально-профілактичної та оздоровчої роботи:

• формування правильної постави, профілактики плоскостопості;
• використання опромінювачів  бактерицидних, які знижують рівень розповсюдження інфекційних захворювань та призначені для профілактичної санітарно-проти епідеміологічній обробці повітря у присутності дітей;
• вживання дітьми продуктів: свіжих фруктів, соків,свіжої цибулі, часнику, узвару;

Контроль за станом здоров’я дітей здійснюється трьома шляхами:

1. Правильна організація ранкового прийому.
2. Обхід медичною сестрою дитячого садка.
3. Спостереження вихователів.

Медичний контроль за станом фізичного виховання в дошкільному навчальному закладі включає:

1. Динамічне спостереження за станом здоров’я й фізичного розвитку дітей.
2. Медичний контроль за організацією рухового режиму.

Щомісячний аналіз захворюваності, який проводить сестра медична старша, свідчить про низький рівень захворюваності серед дітей.  Акцентуючи увагу на здійснення оздоровчо - загартовуючих процедур, повноцінне проведення прогулянок на свіжому повітрі,  дотримання режиму дня та рухового режиму колектив педагогів зміг досягти поставленої мети щодо зменшення захворюваності. Однак спостерігається, що  64% дітей,  які не постійно відвідують дошкільний заклад, проводять вдома:

• за сімейними обставинами;
• невідвідуванням у зв’язку з карантином на COVID;
• виїхали за кордон.

Питання стану здоров’я дітей, створення оптимальних умов для зниження захворюваності та оздоровлення дошкільнят постійно розглядалися  на нараді при директорі. У дошкільному закладі постійно проводиться роз`яснювальна робота серед вихованців та батьківською громадськістю щодо проведення профілактичних заходів по запобіганню захворюваності та ефективності вакцинації.

Інформація з приводу санітарно-просвітницької роботи висвітлюється на сайті закладу, куточках для батьків у вільному доступі та у групах «Viber».

Для безпечного перебування вихованців ДНЗ всі працівники закладу двічі на рік проходять обов'язковий медичний огляд. Всі працівники закладу в умовах пандемії з приводу захворюваності на COVID-19  мають 100% вакцинацію.

5. Забезпечення організації харчування

Організація харчування

       Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Питання організації харчування   було і залишається одним із актуальних. Раціональний режим харчування, збалансованість раціону є основними умовами для підвищення захисту дитячого організму до захворювань, нормального росту та розвитку дітей, які тут виховуються.

За якісне харчування дітей в закладі відповідає сестра медична старша  Юлія Русакова.

Організація харчування проводиться згідно таких нормативно-правових документів:

Постанови КМУ:

• «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 24.03.2021 № 305
• «Про внесення змін до норм харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 28.07.2021 № 786
• «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 305» від 18.08.2021 № 871

Листи:

• МОН «Щодо безкоштовного харчування дітей в закладах дошкільної освіти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, або з числа внутрішньо переміщених осіб» від 22.01.2021 № 1/9-50
• МОЗ щодо виконання норм харчування від 22.06.2021 № 26-04/18273/2-21
• МОН, МОЗ «Щодо окремих питань організації харчування у 2021–2022 роках у закладах дошкільної, загальної середньої освіти» від 07.07.2021 № 1/9-347/26-04/19995/2-21
• Мінекономіки «Щодо договорів про закупівлю у сфері організації харчування у закладах освіти» від 29.07.2021 № 3304-04/39136-06
• рішенням Виконавчого комітету Кропивницької міської ради від 28 грудня 2021 року № 978 «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти  м.Кропивницького та смт Нового на 2022 рік»;
• наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 29.12.2021  р. № 761/о «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти м. Кропивницького та смт Нового на 2022 рік».

      Харчування здійснюється згідно єдиного сезонного Примірного десятиденного меню, яке розроблено спеціалістом управління освіти Сидоренко І.П. та затверджено відповідним органом Держпродспоживслужби. Комірник закладу забезпечує завезення та належне зберігання продуктів харчування.

5.1  Продукти харчування до закладу дошкільної освіти постачають:

• Товариство з обмеженою відповідальністю «ОПТТОРГ – К», реєстраційний номер потужності: a – UA – 11-22-72-0-CS XVI – SP,PS – , м'ясо, молочну продукцію, хлібо булочні вироби, рибу с/м., томатна паста, сіль,
• ФОП Головач С.М.: особистий реєстраційний номер потужності:r-UA-11-22-203 - ;
• Фізична особа, підприємець Самойленко О.В.: a – UA – 11-22-69-0-CS-XVI-SP,PS - яйце;
• ФОП «Осадчий О.Б.»: особистий реєстраційний номер потужності: r – UA-11-22-1358;
• ФОП «Осадчий Є.Б.»: особистий реєстраційний номер потужності: r – UA-11-22-1164 – чаї травяні, цикорій, карка де, какао;
• ФОП «Ковтун І.С.»: особистий реєстраційний номер потужності: r – UA-11-22-206.

5.2 Дошкільний навчальний заклад, згідно проекту,  має свій харчоблок, який обладнаний технологічним та холодильним обладнанням.

5.3 Кадрове забезпечення харчоблоку

Відповідно до типових штатних нормативів   наш заклад повністю укомплектовано працівниками, які здійснюють організацію харчування:  шеф – кухар – 1; ·   кухарі – 2; ·   підсобні робітники – 2; ·   комірник – 1.

• Шеф – кухар Олена Багно
• Кухар Нікітченко Тетяна
• Алавердян Христина
• Комірник Олена Юрчак

           Основними принципами організації харчування в закладі дошкільної освіти   є:

• забезпечення санітарно-гігієнічних норм;
• дотримання всіх санітарних вимог до транспортування готових страв;
• роздача готової їжі;
• забезпечення миючими засобами для обробки посуду;
• наявність  відповідної кількості посуду, спецодягу;
• формування у дітей культурно-гігієнічних навичок;
• дотримання режиму харчування;
• наявність меню-розкладів, яке вміщує розклад для дітей віком до 4 років та дітей віком від 4 до 7 років відповідно до затверджених норм харчування.

Харчування дітей є найважливішою дієвою ланкою роботи ДНЗ та підлягає системному щоденному контролю та спостереженню.

5.4 Впродовж 2021 – 2022 року діти одержували 3-х разове харчування (сніданок, обід, полуденок).

        З 1 січня 2022 року в закладі впроваджено оновлене чотирьох тижневе меню (на зиму-осінь, літо-весну). В ньому зроблено акцент на корисну та смачну їжу, враховані наші національні вподобання, обмежене споживання продукції з високим вмістом солі й цукру, натомість додано більше злакових, овочів, фруктів, ягід, молочних та м'ясних продуктів. Їжа видається дітям у суворо визначений час згідно з графіком та режимом дня. Графіки  видачі їжі знаходяться у куточках кожної вікової групи. В умовах роботи закладу, під час карантину на COVID-19, меню-розклад розміщується в мобільному додатку Viber кожної групи та в доступному для батьків інформаційному місці на території закладу.

      В ДНЗ  № 68 створені всі належні умови для харчування дітей різних вікових груп. Кожне приміщення забезпечено достатньою кількістю столів та стільців. Весь посуд та інвентар для роздачі їжі промаркований та використовується за призначенням. Відповідальні за миття дитячого посуду - помічники вихователів, у яких в наявності є папки з правилами (миття та обробки посуду, поверхонь тощо), згідно Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів від 24.03.2016 № 234. Кожен помічник вихователя дотримується вимог щодо зовнішнього вигляду під час роздачі їжі згідно санітарного регламенту та протиепідемічних заходів щодо запобігання коронавірусної хвороби під час карантину.

         Постійно дотримується питний режим, діти забезпечені кип’яченою водою в достатній кількості, яка зберігається в групах у спеціальному посуді; діти вживають воду за потребою.

         Виконання вимог програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок, питання раціонального харчування дітей вносяться у тематику засідань батьківських комітетів груп, батьківських зборів, виробничих нарад, а також розглядаються на засіданнях Ради з харчування, засіданнях педагогічної ради. Відповідна робота проводилась з батьками вихованців в онлайн-режимі та в групах Viber, де висвітлювалась інформація з теми здорового харчування.

        Слід зазначити, що впродовжого 2021-2022 н. р.   не було зафіксовано жодного випадку харчових отруєнь, що свідчить про належний стан організації харчування, так як контроль за організацією харчування проводиться на постійній основі.

      Впродовж 2021-2022 н.р. пройшло 2 засідання Ради з харчування, яка опікується покращенням дитячого харчування та контролем за організацією харчування. Питання які були розглянуті та вирішені під час засідань:

• Своєчасний збір інформації в закладі та подання необхідних документів для організації харчування дітей пільгових категорій.
• Перевірка видачі готової їжі з харчоблоку, правильності роздачі по групах (результати заслуховуються на нараді при директору).
• Забезпечення виконання вимог чинного законодавства з питань організації якісного збалансованого харчування вихованців закладу.
• Контроль за санітарно гігієнічним станом місць харчування дітей.

      Адміністрація закладу продовжувала впровадження та постійно підтримувала функціонування принципів системи HACCP на харчоблоці. 

Головні завдання системи HACCP, які здійснювалисяу нашому закладі у минулому навчальному році це - аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за всіма етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів на склад і до моменту подачі готової страви.

5.5 Забезпечення харчуванням дітей пільгових категорій

В закладі, згідно з рішенням Виконавчого комітету Кропивницької міської ради від 28 грудня 2021 року № 978 «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти   м.Кропивницького та смт Нового на 2022 рік», та наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 29.12.2021  р. № 761/о «Про організацію харчування учнів та вихованців закладів освіти м. Кропивницького та смт Нового на 2022 рік»  забезпечуються безоплатним харчуванням наступні пільгові категорії дітей:

• діти з інвалідністю -   8  осіб;
• діти з особливими освітніми потребами -  4 особи;
• діти із сімей учасників АТО - 36    осіб;
• діти із сімей, які мають трьох і більше дітей -  5 осіб;
• діти з числа внутрішньо переміщених осіб-   3 особи.
• діти з малозабезпечених осіб – 8 осіб.

6. Освітньо - виховна робота у закладі дошкільної освіти

       Організація освітнього процесу у  закладі дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році проводилась згідно:

• Закону України «Про освіту»,
• Закону України «Про дошкільну освіту»,
• Положення про дошкільний навчальний заклад,
• Базового компонента дошкільної освіти,
• програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»
• Постанови Головного санітарного лікаря України «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19) від 25.08.2021 р. № 8;
• Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затв. Наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 року № 234, зареєстр., в Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 року за № 563/28693;
• Положення про заклад дошкільної освіти (Постанова КМУ від 27.01.2021 № 86);
• Наказу МОН України від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в ДНЗ»;
• Переліку навчальної літератури, рекомендованої МОН України для використання у закладах дошкільної освіти у 2021/2022 н.р. (Лист МОН від 09.08.2021 № 1/9-404);
• Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (затв.,Наказом МОНУ від 19.12.2017 № 1633);
• Постанови КМУ «Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників від 21.08.2019
  № 800 (зі змінами до Порядку від 27.12.2019 № 1133);
  Листів МОН України:
• «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти ( від 16.03.2021 « 1/9-148);
• «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році »(від 10.08.2021№ 1/9-406);
• «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти (від 25.06.2020 № 1/9-348);
• «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» (від 14.02.2019 № 1/11-1491);
• «Про застосування державної мови в освітньому процесі»
  (від 17.09.2019 № 1/9-581);
• «Щодо організації медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти (від 12.12.2019
   № 1/9-765);
• інструктивно-методичних рекомендацій МОНУ «Про організацію діяльності дошкільної освіти у 2021/2022 н.році.

     У зв’язку з веденням воєнного стану  на території України 24 лютого 2022 року освітній процес в закладі був призупинений. У період з 24 лютого по 23 травня 2022 року наш заклад  приймав участь розміщенні внутрішньо переміщених осіб. Впродовж лютого – квітня  2022р. під час евакуації з районів бойовий дій  в  закладі було прийнято  450  внутрішньо переміщених осіб.

   Із 23 травня  2022 року освітній процес  було відновлено. Станом на 16 червня в закладі функціонує 9  груп, які відвідує 117 вихованців.

Методичний супровід здійснює вихователь-методист  Світлана Біда
     Із метою підвищення ефективності педагогічної діяльності та якості освітньо-виховного процесу педагоги закладу працювали над  завданнями:

1. Спрямування  діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня мовної компетентності всіх учасників освітнього процесу (педагогів, дітей та батьків вихованців).
2. Продовження  роботи щодо забезпечення  художньо - естетичного розвитку дошкільників засобами музичного мистецтва
3. Удосконалення роботи щодо формування екологічної компетенції дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних методик і технологій.

   Для успішної реалізації освітньо - виховних завдань  в річний план роботи на 2021-2022 н.р. були включені різні форми роботи, що сприяли підвищенню педагогічної майстерності  – це педагогічні ради, теоретичні семінари, семінари-практикуми, проблемні семінари, консультації, майстер – класи, колективні перегляди занять.

Протягом  2021-2022 навчального року  було заплановано та проведено:

• п’ять  засідань педагогічної ради, під час яких висвітлено  реалізація річних завдань, аналіз діяльності закладу за поточний навчальний рік.
• семінари – практикуми: «Шляхи оптимізації  роботи з мовленнєвого розвитку дошкільника», метою якого було підвищення рівеня  педагогічної компетентності педагогів, використовуючи різні форми роботи з розвитку мовлення і культури мовного спілкування дітей.
•  З метою поширення інноваційного досвіду  щодо впровадження сучасних освітніх технологій музичного розвитку дошкільників проведено семіна – практикум: «Реалізація завдань естетичного виховання засобами музичного мистецтва»
• челендж – семінар «Дошкільнятам освіта сталого розвитку» під час якого педагогів ознайомили  з особливостями освіти для сталого розвитку та мотивували їх запроваджувати  цю програму у своїй педагогічній практиці..
• Проведено методичні марафони на яких було  налаштовано  педагогів на роботу в новому навчальному році,  опрацювано нові нормативні  документи, освітньо  - методичну літературу; ознайомлено з досвідом, творчими звітами педагогів, які  атестують, підбиття підсумків та презентація досвіду роботи педагогів які атестуються.

     Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики.  вихователі активно впроваджують метод мікрофона, роботу з художніми творами, віртуальні прогулянки, обмін думками, метод моделювання та розв’язування ситуацій тощо.

• Вихователь Катерина  Лінок впроваджує елементи ТРВЗ та методику раннього читання Зайцева.

• З метою закріплення елементарних економічних понять, формування логічного  мислення та пошуку раціональних рішень вихователі Тірошко Тетяна, Чудна Анастасія використовують в роботі з дітьми різні варіанти ігор економічного спрямування, схеми-моделі, мнемо таблиці, коментоване малювання.
• Згідно вимогам часу, Базового компонента, програми «Дитина», які передбачають, що на кінець  перебування в закладі дошкільної освіти дитина має  отримати початкові вміння  навчання елементам грамоти та читання вихователь Ольга Оришечко впроваджує в своїй педагогічній діяльності методику Людмили Шелестової «Вчимося читати»

Адміністрація ДНЗ №68  диференційовано підходить до вихователів-початківців і до досвідчених  педагогів-майстрів, створюючи належні умови для розкриття їх творчого та професійного потенціалу.

 Питання поліпшення якості освіти в закладі, неможливе без створення інноваційного простору. Особливістю роботи з інноваційної діяльності нашого педагогічного колективу є вивчення, активне впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій, що робить заклад конкурентоспроможним на ринку освітніх послуг.   

Відповідно інструктивно-методичних рекомендацій листа МОН України «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021-2022 навчальному році» (від 10.08.2021 № 1/9-406), реалізовуючи завдання діючих програм, зміст (інваріантної та варіативної) складової Базового компоненту дошкільної освіти, педагоги в своїй діяльності використовували різноманітні форми організації дітей: спеціально організовану освітню діяльність (заняття, дослідницько-експериментальна діяльність, корекційні заняття, індивідуальна робота, спостереження, свята та розваги тощо), самостійну діяльність дітей (художню, рухову, ігрову, театралізовану тощо). Здійснюючи диференційований підхід, педагоги використовували достатню кількість дидактичного та стимулюючого матеріалу (картини, таблиці, розвивальні ігри, картки) у відповідності до Державних санітарних норм і правил.   Під час організації освітньо – виховного та корекційного процесу, педагогами створювались мотивація та ігровий сюжет, що сприяло прояву інтересу, зацікавленості та бажання дітей приймати участь в практичній діяльності, проявляти самостійність та ініціативність.

В зв’язку  призупинення освітньої діяльності через початок воєнних дій педагоги проводили дистанційну  роботу з вихованцями шляхом розміщення ігрових, дидактичних та корекційних матеріалів на інтернет-ресурсах, щоб батьки могли використати їх у зручний для себе час.  Педагоги розробляли дистанційні заняття, які віднедавна стали обов'язковим складником впровадження освітньої діяльності. Батьки та вихованці мали можливість переглянути відео розробки занять та активно долучитись до освітньо-виховного процесу.

Варіативний складник

На виконання варіативної частини Базового компоненту дошкільної освіти в ЗДО № 68 впродовж 2021-2022 н.р. (до 24.02.2022 р. включно) працювали гуртки, де діти мали змогу розвинути свій творчий потенціал. Гуртки є додатковою організаційною формою освітнього процесу у закладі.

Саме тому, з метою виявлення, підтримки та розвитку обдарованості, природних нахилів та здібностей дітей дошкільного віку  було організовано та впроваджено роботу гуртків за наступним профільним спрямуванням:

• Театральна студія «Дзіночок»
• Гурток з розвитку творчих здібностей  «Чомусики»
• Мудрі шахи
• Спортивний гурток «Здоров’ятко»
• Гурток з навчання англійської мови

Керівники гуртків, це творчі, креативні та сучасні педагоги, які надають змогу дітям проявити свій творчий потенціал, здобути певні навички в ігровій невимушеній обстановці.

Інклюзивна освіта. Робота Команди супроводу (КС).

Наш з дошкільний навчальний заклад базується на демократичних цінностях та повазі до основних прав людини і створює умови для максимальної участі в освітньому процесі усіх дітей, у тому числі й дітей з особливими освітніми потребами.

Наразі є велика потреба розвивати інклюзивну освіту на рівні ДНЗ, бо ранній і дошкільний вік є важливим для розвитку усіх дітей, а для дітей з особливими освітніми потребами цей період має особливе значення. Саме тому метою закладу є включення дітей з ООП в освітній процес, розуміння особливостей розвитку дітей та врахування їхніх особливих потреб та потенційних можливостей розвитку в освітньо - виховній роботі

Впродовж 2021 – 2022 н.р. на інклюзивній освіті виховувалось 4 дітей з особливими освітніми потребами.

Корекційно-розвиткова робота з дітьми з ООП здійснювалась відповідно наступних програм та навчально-методичних посібників:

• Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко». Сак Т.В., Прохоренко Л.І., Соколова Г.Б., Дмітрієва М.В., Бабяк О.О., Баташева Н.І., Недозім І.В.(наказ МОН від 24.07. 2018 №802 );
• Логопедичний практикум: подолання фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення у дошкільників. Навчально-методичний посібник. Рібцун Ю.В.(Лист ІМЗО від 21.12.2017 № 21.1/12 – Г-837);
• Методичний посібник «Організація корекційно-розвиткової роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку в закладі дошкільної освіти» молодша, середня, старша група. Упорядник: В.В. Семизорова;

З метою всебічного вивчення особистості дитини з ООП, організації ефективної допомоги і психолого - педагогічної підтримки, відстеження динаміки її індивідуального шляху розвитку, створення належних умов для інтеграції дітей з ООП в освітнє середовище, протягом 2021-2022н.р. проводилась систематична робота членів КС дітей з ООП.

Відповідно Положення про команду психолого-педагогічного супроводу на початок 2021- 2022 року було створено команду супроводу з залученням відповідних фахівців, а саме:

• директор - Валентина Отян;
• вихователь-методист -  Світлана Біда,
• практичний психолог -   Вікторія Зазимко;
•  вчителі-логопеди -  Ірина Требух, Людмила Павлишина, Ганна Запорожець;
• асистент вихователя: Яна Тімченко;
• педагоги інклюзивних груп: Світлана Тарутіна, Ольга Оришечко.

Системність роботи фахівців команди супроводу забезпечували обов’язкову корекційну складову освітньо - виховного процесу шляхом виділення необхідних корекційних годин за освітніми потребами кожної дітей: організували заняття з розвитку соціально-побутового орієнтування, логопедичні заняття.

 Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації засідання КС разом із запрошеними представниками ІРЦ, а саме директора ІРЦ Оленою Дорошенко, з метою визначення рівнів підтримки дітей з ООП, що відвідують ЗДО № 68.

Результатом позачергового засідання стало надання дітям з ООП наступні рівні підтримки:

         Таким чином роботу щодо реалізації завдань з інклюзивної освіти можна вважати такою як на достатньому рівні. Членами КС вирішено й надалі забезпечувати психолого-педагогічний супровід дітей з ООП в умовах воєнного стану та надавати відповідні рекомендації батькам щодо підтримки дітей з ООП.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я дітей та педагогічних працівників:

Одним з пріоритетних напрямків діяльності адміністрації ДНЗ є забезпечення соціального захисту вихованців. Відповідно до Закону України «Про захист персональних даних» на початок 2021-2022 навчального року було проведено облік дітей ДНЗ, забезпечено роботу та постійне оновлення і внесення коректив до бази даних комп’ютерної програми «КУРС: Дошкілля».

Практичний психолог Зазимко Вікторія, на початку навчального року, провела ретельну діагностичну роботу щодо виявлення дітей з сімей пільгових категорій, було складено соціальний паспорт сімей та створено списки вихованців, які потребують соціальної допомоги. В ДНЗ зареєстровано 64 дітей пільгової категорії, а саме:

• Діти з сімей учасників АТО – 36;
• Діти з багатодітних сімей - 5;
• Діти з інвалідністю – 8,
• Діти переселенці – 3,
• Діти, які перебувають на інклюзивній освіті – 4.
• Діти з малозабезпечених сімей – 8.

В ДНЗ постійно проводились заходи з поширення психолого-педагогічних знань щодо соціального захисту дітей. На початок навчального року на батьківських зборах практичний психолог доповідала батькам про систему соціального захисту створену в закладі. Було доведено до відома працівників та батьків алгоритм  дій в разі виникнення ситуації, пов’язаної з насильством в сім’ї. Ознайомлено педагогів про неухильне виконання ст.54,  ст.56 Закону України «Про освіту» щодо недопущення до педагогічної діяльності працівників, які за своїм моральними якостями не можуть виконувати виховні функції та обов’язки педпрацівників, захищати дітей від будь – яких форм фізичного або психічного насильства.

На сайті закладу  постійно оновлювалась актуальна інформація: було представлено алгоритм діяльності з переліком організацій куди можна звернутися з приводу насильства в сім’ї, контактна інформація.

          Таким чином, можна зробити висновок про те, що в закладі робота з соціального захисту вихованців проводиться планово, в системі і виконується.

Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм

          В дошкільному навчальному закладі забезпечено проведення первинного, позапланового  та періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Відповідно до чинного законодавства. не допускається до роботи люди, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці.

          Систематично проводиться відповідна робота з вихованцями та працівниками  щодо дотримання правил особистої безпеки, протипожежної безпеки, дорожнього руху, та дотримання норм охорони праці.

З метою формування у дошкільників знань  правил безпеки життєдіяльності і здорового способу життя в закладі організовуються і проводяться Тижні безпеки життєдіяльності: 

• 1-й тиждень на тему: «Вивчаємо, знаємо, виконуємо» з 13 по 17 вересня 2021р.
• 2-й тиждень на тему: «Добрий і злий сірничок», з 01 по 05 листопада 2021р.
• 3-й тиждень на тему: «Здоров’я  – дорожче за золото», з 24 по 28 січня 2022р.
• 4-й тиждень на тему: «Обережно: небезпека!», з 25 по 29 квітня 2022р.
• 5-й тиждень на тему: «Правила дорожнього руху – твої правила», з 16 по 20 травня 2022р.     

7. Діяльність адміністрації з питань управління

      У 2021-2022 н.р. продовжується впровадження Внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ДНЗ. Складено та затверджено Положення про  внутрішню систему якості освіти, яке містить чіткий алгоритм дій розробки стратегії. Розроблено програма контролю   щодо забезпечення Внутрішньої системи забезпечення якості освіти у 2021-2022 н.р.

    Впродовж навчального року було проведено тематичний контроль:

• Формування комунікативно-мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку;
• Вивчення стану формування музичних здібностей дошкільників
• Комплексний контроль про стан освітньої  роботи в групах
• Організація роботи психолого – педагогічного супроводу.
• Медико-педагогічний контроль.

          З запланованих заходів щодо охоплення Внутрішньої системи забезпечення якості освіти, з 2021-2022 н.р. було виконано  - 73 %.

          Не відбувся комплексний «Вивчення стану організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку, відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти». Причиною, недостатнього забезпечення контролю є введення воєнного стану в Україні та призупинення освітнього процесу в закладі освіти з 24.02.2022.

      Результати контролю за Внутрішньою системою забезпечення якості освіти  систематично розглядалися на нарадах при директорові, оцінювалися на педагогічних годинах. За результатами контролю було узагальнено: довідки, доповідні записки, картки аналізу.

      Робота з даного напрямку проведена на середньому рівні.

8. Залучення батьківської громадськості дошкільного навчального закладу до співпраці

    Адміністрацією та вихователями ДНЗ, ведеться постійна та планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Саме така співпраця орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовує для цього різні активні форми співпраці:

• Батьківські збори;
• Індивідуальні консультації різних спеціалістів;
• Дистанційне навчання;
• Батьківські конференції за допомогою програми ZOOM;
• Організація різних видів виставок: малюнки, поробки;
• Залучення батьків до активної участі у проведенні різноманітних   дитячих свят та розваг;

Впродовж 2021-2022 н.р. було заплановано та проведено:

Україні та припинення освітнього процесу, перераховуючи досягнення колективу в успішній організації освітньо – вихованої роботі, інклюзивної освіти, зміцненні матеріально – технічної бази закладу, участь колективу в конкурсах, марафонах, конференціях, вебінарах, проектах, - можливо зробити висновок про кваліфіковану організацію роботи ДНЗ 68, про успішнішу роботу педагогів, про достатній рівень сформованості умінь та навичок вихованців, про надання інкл       Не дивлячись на важкі часи нашої країни, введення воєнного стану в юзивних послуг – все це дає змогу впевнено затвердити що заклад дошкільної освіти - є сучасним, європейським дитячим садком, який має власний імідж .

ЗВІТ

директора дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 68      

«Золота рибка» комбіноваго типу м.Кропивницького

Отян Валентини Іванівни

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2020/2021 навчальний рік

            Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти  і науки України від 23.03.2005 р. №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних. загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю»

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно -громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття та виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Основні завдання  зборів:

1. Забезпечити прозорість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

     Я, Отян Валентина Іванівна, маю вищу педагогічну освіту. Закінчила Київський державний педагогічний університет ім. В. Драгоманова, викладач педагогіки та психології (дошкільної), методист дошкільного виховання. З 1990 року очолюю дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу.

      Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу засновано в 1983 році.

        Я, як керівник дошкільного закладу спрямувала роботу колективу на впровадження педагогічної спадщини Софії Русової по забеспеченню всебічного гармонійного розвитку особистості дитини та здійснення родинно-національного виховання на основі відроджуваних традицій української етнопедагогіки по виявленню, розвитку та підтримці творчих здібностей кожної дитини.

За результатами використання педагогічної спадщини С.Русовою досвід роботи закладу був систематизований та надрукований «Добро озветься долею», який зберігається в Інституті змісту та форми методів роботи.

    Я, як директор, спрямовую роботу на взаємодію педагогів нашого закладу з іншими педагогами України, знайомство з їх досвідом роботи та представлення нашого. Педагогічний колектив представив свій досвід роботи у виданнях Науковці  та освітяни України, Флагмани освіти і науки України.

Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної власності міста. 

Його засновником є Кропивницька міська рада. Дошкільний  заклад є  юридичною особою, діє на підставі Статуту має печатку  й штамп встановленого зразка, обслуговується через централізовану бухгалтерію управління освіти Кропивницької міської ради.

 У дошкільному навчальному закладі визначена українська мова навчання і  виховання дітей.

Я, як директор, забезпечую:

• реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори  членів трудового колективу та батьківського комітету;
• дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;
• у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками  закладу;
• приймаю на роботу та звільняю з посади працівників закладу при потребі;
• розпоряджаюсь в установленому порядку майном, відповідаю за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу;
•  контролюю організацію харчування і медичного обслуговування дітей;
• забезпечую умови для проведення оздоровчо-профілактичної та лікувальної роботи,  фізичного розвитку та зміцнення здоров'я дітей;
• забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників.

        Організація освітньої роботи дошкільного навчального закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти (від 12.01.2021 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2020/2021 навчальному році» (лист МОН від 30.07.2020 № 1/9-411).

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 30.07.2020 № 1/9 - 44).

       З метою поліпшення якості освітнього процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

• «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);
• «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;
• «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);
• «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;
• «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;
• «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);
• «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);
• «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);
•  «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2020/2021 навчальному році (лист МОН від 22.07.2020 № 1/9-394).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2020/2021 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

        При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

• забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей  раннього віку (від 1,6 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
• національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
•  формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• формування здорового способу життя у дітей та їх батьків;
• екологічне та трудове виховання дошкільників в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності;
• музичне виховання дітей дошкільного віку;
• особливу увагу приділено таким засобам освітнього впливу на дитячу особистість як творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація).

Дошкільний навчальний заклад отримав ліцензію на провадження освітньої діяльності

    Аналізуючи здобутки колективу за  2020/2021 навчальний рік, слід відзначити, що вони були досить вагомими і в усіх досягненнях є внесок кожного працівника  закладу.

Перш за все приділялась велика увага роботі щодо забезпечення доступності дошкільної освіти. Всі запити батьків про зарахування дітей до дошкільного навчального закладу на 2020/2021 навчальний рік, згідно з електронною реєстрацією були    задовільнені.

                                          Кадрове забезпечення ЗДО

 Освітній процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
62 працівників:

• педагогів – 27,
• медперсоналу – 2 працівника,
• технічного персоналу – 33 особи.

Станом на 31.05.2021 року у закладі наявний такий склад педагогічних працівників:    

- директор – 1;

- вихователь-методист – 1;

- практичний психолог – 1;

- музичний  керівник – 1;

- вихователі – 15

- керівник гуртка-1;

- інструктор з фізкультури - 1;

- вчителі – логопеди – 3;

- асистент вихователя – 1.

Аналіз  рівня освіти педагогічних працівників

Вища  спеціальна освіта - 12 осіб

Вища педагогічна - 8 осіб

Вища педагогічна (бакалавр)-1 особи

Середня спеціальна освіта - 4 особи

Аналіз рівня кваліфікації педагогічних працівників

16 тарифний розряд-1 особа

Вища категорія – 8 осіб

Перша категорія – 0 осіб

Друга категорія -  6 осіб

Спеціаліст –  5 особи

Відповідає посаді-5 осіб                       

Мають педагогічні звання

Вихователь - методист - 2 особи

Старший учитель – 2 особи

Нагороджені знаком  -                                          

«За заслуги» ІІ ступеня   - 1 особа

       Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи. В цілому робота колективу відзначається стабільністю та позитивною результативністю, завдяки оптимальній розстановці кадрів та створенню у закладі позитивного мікроклімату.

Аналіз управлінської,  методичної

та організаційно-педагогічної роботи

         Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Статуту,  ЗДО № 68      здійснює роботу по організації освітнього процесу в умовах особистісно  – орієнтованої моделі освіти, яка визначена  Базовим Компонентом дошкільної освіти в Україні, освітньою програмою для дітей від двох до семи років «Дитина», та передбачає гармонійний та різнобічний розвиток дошкільника,   набуття ними соціального досвіду та готовності продовжувати освіту у школі.

         Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти дітьми до 7-ми років, задоволення потреб у вихованні, догляді та оздоровленні, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

На кінець 2020-2021 навчального року в закладі виховується 284 дитини, в тому числі 48 дітей раннього віку. У своєму складі ЗДО має 11 вікових груп.

Упродовж навчального року працювало:

3 групи – для дітей раннього віку (групи №1,2,3);

1 група – для дітей 4-го року життя (група №11);

4 групи – для дітей 5-го року життя (групи №5,6,7,8,);

3 групи – для дітей 6-го року життя (групи №4,9,10)

З них:  логопедичні – 3 групи;

             інклюзивна - 2 групи.

Режим роботи груп:

9 груп-10, 5год

2 групи -12год.   

        Для успішної реалізації поставлених завдань в закладі створені необхідні умови: групові приміщення ЗДО забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка відповідає інноваційним вимогам та організовано з урахуванням інтересів дітей та їх віковим особливостям: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку вихованців в самостійній і спільній діяльності.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична  зала;

- спортивна зала;

- кабінет психолога;

-навчальний  кабінет психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;

- спортивний  майданчик;

-  обладнаний майданчик для гри  у футбол.

Методична робота

     Очолюваний мною колектив у 2020-2021 навчальному році працював творчо і відповідально.  Працював в інноваційному режимі, використовуючи нові педагогічні ідеї, запроваджуючи в освітню діяльність сучасні педагогічні технології і методики.

     Педагоги  дошкільного закладу здійснюють свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та на  період оздоровлення. Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

    Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2020/2021 навчальний рік:

1. Формування екологічної свідомості, навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом
2. Художньо – естетичний розвиток дітей дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва
3. Розвиток інноваційної діяльності педагогів засобами STREAM – освіти)

      В дошкільному навчальному закладі створені умови щодо  самоосвіти педагогів. Методичний кабінет забезпечує їх необхідною науковою методичною літературою, періодичними фаховими виданнями, ілюстративними матеріалами, зразками дидактичних матеріалів, дидактичних ігор, наочного матеріалу тощо. Методистом Бідою С.О. надаються кваліфіковані консультації з питань навчання, виховання організації діяльності дітей дошкільного віку протягом всього передування їх у ЗДО. З педагогами організовувались різноманітні форми методичної роботи, під час яких вони залучались до активної діяльності, проявляли особисту компетентність, ерудицію з питань дошкільної освіти. На допомогу вихователям організовувались виставки методичної літератури відповідно до річного плану роботи.

     Розвитку творчих здібностей та підвищення професійної компетентності педагогів сприяли колективні перегляди занять та виховних заходів з дітьми різного віку. Всі переглянуті заходи були побудовані методично вірно, використані методи та прийоми, які стимулювали дитину до активної розумової, практичної, діяльності під час якої діти демонстрували свідомі, глибокі знання, та уміння застосовувати їх в практичній продуктивній діяльності (групи № 10, вихователь Тарутіна С.В., №9, вихователь Лінок К.Д., №8, вихователь Оришечко О.І., музичний керівник Зінченко А.В., інструктор з фізкультури Шлапак В.І. під час свят та розваг) .

       Педагоги приймали активну участь в семінарах – практикумах, майстер-класах, тренінгах, презентаціях, педагогічних радах,  конкурсах. Варто відмітити активну участь у методичній роботі педагогів Тарутіну С.В., Оришечко О.І, Чудна А.А., Кривулько І.М., Кожухар І.О., Тірошко Т.І., Лінок К.Д.   В закладі протягом року проведено чотири педагогічних рад. На них обговорювались наступні питання:

• Зміст діяльності і  завдання педагогічного коллективу. Основні орієнтири нового навчального 2020-2021 н. року у формуванні різнобічно розвиненої особистості (Круглий стіл)  (серпень 2020 р.);
• Сучасні підходи до екологічного виховання дітей в умовах дошкіьного навчального закладу Про партнерську  взаємодію закладу дошкільної освіти і сім'ї щодо гармонійного розвитку особистості (листопад 2020 року)
• Створення оптимальних умов для художньо-естетичного розвитку особистості дитини (лютий 2021 року)
• Атестація педагогічних працівників (березень 2021 року)
• Підсумки діяльності колективу  закладу дошкільної освіти щодо реалізації основних завдань  за 2020/2021 н.р

Під час засідань педагогічних рад спостерігалась висока компетентність педагогів, які мають значний педагогічний стаж роботи в установі (Тірошко Т.І., Кожухар І.О., Кривулько І.М., Оришечко О.І., Лінок К.Д., Міронова О.І., Тарутіна С.В.), та входження в професію педагогів-початківців (Сікан О.С., Загороднюк Ю.І., Тімченко Я.О.). При обговоренні питань освітньої роботи з дітьми демонструвались цікаві форми, методи і прийоми навчання, навчально-дидактичний матеріал, інтерактивні методи,  власні посібники, що в свою чергу сприяло надбанню професійної майстерності молодих спеціалістів, які не мають фахової дошкільної освіти.

З метою вдосконалення професійної майстерності педагогів, обміну досвідом протягом навчального року було проведено семінари-практикуми:

• Розвиток природничо-екологічної компетенції дітей дошкільного віку - сучасна проблема;
• Розвиток творчих здібностей дошкільника засобами образотворчого мистецтва;
• Профілактика жорстокого поводження з дітьми;
• STREAM-освіта в сучасному ЗДО.

    Важливо відмітити, що активна участь педагогічних працівників в роботі семінарів практикумів,  сприяла покращенню змісту  освітньої роботи вихованцями закладу, та рівня знань визначених програмами для кожної вікової групи.

        Також в роботі закладу  практикувались і такі форми методичної роботи як майстер-класи, обговорення актуальних питань за статтями фахових видань, консультації з питань навчання та виховання дошкільників, організації та проведення активних спільних  форм роботи з вихованцями та батьками. 

   Варто відмітити роботу музичного керівника Зінченко А.В. у активному залучені дітей до світу музики, вокалу, танцю. На високому методичному рівні були проведені заняття, свята, розваги.

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 20120/2021 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 4 педагогічних працівники дошкільного закладу. З них:

1. Вихователь Нешкреба Оксана Олександрівна на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії»;
2. Керівник гуртка Зазимко В.О. на відповідність займаній посаді та встановленню 12 тарифного розряду;
3. Вчитель – логопед Павлишина Людмила Іванівна на відповідність займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель»;
4.  Музичний керівник Зінченко Анастасія Вікторівна  на відповідність займаній посаді, встановленню 10 тарифного розряду.

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, навчання за програмами у 2020/2021 н.р. при Комунальному закладі «Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» імені Василя Сухомлинського пройшли: 4 педагогічних працівника – Біда С.О., Зазимко В.О., Чудна А.А.,  які підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів.

          Великого значення в змісті освітньої роботи педагогів ЗДО продовжують набувати  інноваційні технології, які покращують зміст роботи з дітьми та демонструють професіоналізм вихователів. Через такі технології як:  «Безмежний світ гри з LEGO», «STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт»: виховуємо культуру інженерного мислення», Катерини Крутій, логічні блоки Зденека Дьєнеша,  палички Дж. Кюізенера, нетрадиційні техніки малювання, методика М.Монтессорі, ТРВЗ, ейдетика, мнемотехніка, картки – схеми, технології Глена Домана, Миколи Єфименка, Миколи Зайцева, Карла Орфа, ІКТ-технології, спільне виготовлення лепбуків, залучення дітей до пошуково-дослідницької діяльності виховуємо розвинених,  готових сприймати виклики Нової української школи, дітей.

    Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створити систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

    Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зазимко В.О.       

 Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична,            просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

• Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;
• Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;
• Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;
• Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;
• Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;
• Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;
• Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається   вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу  дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для  забезпечення  фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,     маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно   оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними   працівниками і інструктором з фізкультури.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я

вихованців та працівників закладу

         Одним з пріоритетних напрямків роботи керівника є забезпечення соціального захисту,збереження та зміцнення здоров’я вихованців і працівників закладу. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2020 – 2021 навчальному році здійснювалось на суму 36,00 грн дошкільні групи та 26.00 грн  групи раннього віку, відповідно з бюджету спрямовувалося 15,60 грн та 21.60 грн - це становить 60% від вартості харчування. Харчування дітей пільгових категорій здійснюється відповідно до наказу управління освіти.

   61 вихованець закладу користуються пільгами по сплаті за харчування дитини в ЗДО, це:

• 3 дитини з малозабезпечених  сімей,
• 37 дітей, батьки яких знаходяться у зоні бойових дій АТО.,
• 1 дитина Чорнобилець,
• 7 дітей з інвалідністю;
• 11 дітей з багатодітних сімей  - 50%.
• 2 дитини мають статус внутрішньо переміщених осіб. 

Харчоблок забезпечений необхідним технологічним обладнанням, посудом, миючими та дизінфікучими засобами.  

     В літній період вихованці забезпечені свіжими овочами, фруктами, соками, що завжди позитивно впливає на оздоровлення дошкільників влітку.

         Впродовж звітного навчального року з боку керівника та сестри медичної старшої здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно – гігієнічних умов, за виконанням норм харчування. Продукти та продовольча сировина надходять у заклад із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Впродовж навчального року в закладі проводиться систематична робота з профілактики дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності та формування навичок здорового способу життя. Форми роботи різноманітні: бесіди, розваги, свята, заняття тощо. Екскурсія до пожежної частини викликає в дітей велику зацікавленість до роботи цієї служби. Травм серед дітей не зафіксовано.

         Працівники закладу дотримуються правил техніки безпеки у приміщеннях закладу та на території. Травм у виробничому процесі не зафіксовано. Наприкінці травня в закладі відбувся Тиждень безпеки дитини, окрім навчальних заходів була проведена евакуація вихованців з приміщення дитсадка. Частина заходів проводилась за планом цивільного захисту.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації

матеріально-технічної бази ДНЗ

Я, як керівник спрямовую роботу на покращення матеріально-технічної бази нашого закладу.

    Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріально – технічної  бази ДНЗ. Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково – утримання дошкільного закладу.

За рахунок бюджетних коштів у 2020-2021 навчальному році було придбано:

 Капітальні ремонтні роботи та придбання по ДНЗ№68

ЗВІТ

директора дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбіноваго типу м.Кропивницького

Отян Валентини Іванівни

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2019/2020 навчальний рік

            Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти  і науки України від 23.03.2005 р. №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних. загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю»

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно -громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття та виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Основні завдання  зборів:

1. Забезпечити прозорість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Я, Отян Валентина Іванівна, маю вищу педагогічну освіту. Закінчила Київський державний педагогічний університет ім. В. Драгоманова, викладач педагогіки та психології (дошкільної), методист дошкільного виховання. З 1990 року очолюю дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу.

        Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу засновано в 1983 році.

Я, як керівник дошкільного закладу спрямувала роботу колективу на впровадження педагогічної спадщини Софії Русової по забеспеченню всебічного гармонійного розвитку особистості дитини та здійснення родинно-національного виховання на основі відроджуваних традицій української етнопедагогіки по виявленню, розвитку та підтримці творчих здібностей кожної дитини.

За результатами використання педагогічної спадщини С.Русовою досвід роботи закладу був систематизований та надрукований «Добро озветься долею», який зберігається в Інституті змісту та форми методів роботи.

    Я, як директор, спрямовую роботу на взаємодію педагогів нашого закладу з іншими педагогами України, знайомство з їх досвідом роботи та представлення нашого. Педагогічний колектив представив свій досвід роботи у виданнях Науковці  та освітяни України, Флагмани освіти і науки України.

Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної власності міста.     

Його засновником є Міська рада міста Кропивницького. Дошкільний  заклад є  юридичною особою, діє на підставі статуту має печатку  й штамп встановленого зразка, обслуговується через централізовану бухгалтерію управління освіти Міської ради м. Кропивницького. У дошкільному навчальному закладі визначена українська мова навчання і  виховання дітей.

Я, як директор, забезпечую:

• реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори  членів трудового колективу та батьківського комітету;
• дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;
• у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками  закладу;
• приймаю на роботу та звільняю з посади працівників закладу при потребі;
• розпоряджаюсь в установленому порядку майном, відповідаю за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу;
•  контролюю організацію харчування і медичного обслуговування дітей;
• забезпечую умови для проведення оздоровчо-профілактичної та лікувальної роботи,  фізичного розвитку та зміцнення здоров'я дітей;
• забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників.

        Організація освітньої роботи дошкільного навчального закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту» 2017 року, «Про дошкільну освіту» зі змінами 2017 року, Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2018/2019 навчальному році» (лист МОН від 13.06.2018 № 1/9-386)

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 09.11.2015 р. № 1/11-16163).

З метою поліпшення якості освітнього процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

• «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);
• «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;
• «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);
• «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;
• «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;
• «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);
• «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);
• «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);
•  «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2019/2020 навчальному році (лист МОН від 10.06.2019 № 1/9-365).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

• забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей  раннього віку (від 1,6 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
• національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
•  формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• формування здорового способу життя у дітей та їх батьків;
• екологічне та трудове виховання дошкільників в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності;
• музичне виховання дітей дошкільного віку;
• особливу увагу приділено таким засобам освітнього впливу на дитячу особистість як творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація).

Дошкільний навчальний заклад отримав ліцензію на провадження освітньої діяльності

Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2018/2019 навчальний рік, можливості колективу, а саме: 2019/2020  навчальний рік:

1. Продовжити роботу  гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи у співпраці з родиною.
2. Вдосконалювати роботу по впровадженню сучасної інноваційної LEGO – технології в освітній процес.
3. Розпочати детальне вивчення основних положень SТRЕАМ- освіти дошкільників як нового інтеграційного підходу до розвитку, виховання й навчання дітей дошкільного віку.

В дошкільному навчальному закладі створені умови щодо  самоосвіти педагогів. Методичний кабінет забезпечує їх необхідною науковою методичною літературою, періодичними фаховими виданнями, ілюстративними матеріалами, зразками дидактичних матеріалів, дидактичних ігор, наочного матеріалу тощо. Методистом Бідою С.О. надаються кваліфіковані консультації з питань навчання, виховання організації діяльності дітей дошкільного віку протягом всього передування їх у ЗДО. З педагогами організовувались різноманітні форми методичної роботи, під час яких вони залучались до активної діяльності, проявляли особисту компетентність, ерудицію з питань дошкільної освіти. На допомогу вихователям організовувались виставки методичної літератури відповідно до річного плану роботи.

Розвитку творчих здібностей та підвищення професійної компетентності педагогів сприяли колективні перегляди занять та виховних заходів з дітьми різного віку. Всі переглянуті заходи були побудовані методично вірно, використані методи та прийоми, які стимулювали дитину до активної розумової, практичної, діяльності під час якої діти демонстрували свідомі, глибокі знання, та уміння застосовувати їх в практичній продуктивній діяльності (групи № 10, вихователь Тарутіна С.В., №9, вихователь Лінок К.Д., №8, вихователь Оришечко О.І., музичний керівник Зінченко А.В., інструктор з фізкультури Шлапак В.І. під час свят та розваг) .

             Педагоги приймали активну участь в семінарах – практикумах, майстер-класі, тренінгах, презентаціях, педагогічних радах,  конкурсах. Варто відмітити активну участь у методичній роботі педагогів Юсеф О.І., Тарутіну С.В., Оришечко О.І, Чудна А.А., Ткаченко Т.Ю., Лінок К.Д.   В закладі протягом року проведено чотири педагогічних рад. На них обговорювались наступні питання:

-   Зміст діяльності і  завдання педагогічного коллективу. Основні орієнтири нового навчального 2019-2020 н. року у формуванні різнобічно розвиненої особистості (Круглий стіл)  (серпень 2019р.);

• Про партнерську  взаємодію закладу дошкільної освіти і сім'ї щодо гармонійного розвитку особистості (листопад 2019 року)
• Про STREAM – освіту як інноваційний підхід до розвитку базових компетенцій дітей дошкільного вік  (лютий 2020 року)
• Атестація педагогічних працівників (березень 2020 року)

Під час засідань педагогічних рад спостерігалась висока компетентність педагогів, які мають значний педагогічний стаж роботи в установі, та входження в професію педагогів-початківців. При обговоренні питань освітньої роботи з дітьми демонструвались цікаві форми, методи і прийоми навчання, навчально-дидактичний матеріал, інтерактивні методи,  власні посібники, що в свою чергу сприяло надбанню професійної майстерності молодих спеціалістів, які не мають фахової дошкільної освіти.

З метою вдосконалення професійної майстерності педагогів, обміну досвідом протягом навчального року було проведено семінари-практикуми:

• Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»;
• Використання новітніх технологій у процесі запровадження альтернативної програми «STREAM-освіта або Стежинки у Всесвіт;
• LEGO-конструювання, як один із засобів творчої гри»
• Новітні технології в фізкультурно – оздоровчій роботі з дошкільниками.

Майстер-клас:

• Сторітелінг: мистецтво розповідання, або як зацікавити й мотивувати дітей

Важливо відмітити, що активна участь педагогічних працівників в роботі семінарів практикумів,  сприяла покращенню змісту  освітньої роботи вихованцями закладу, та рівня знань визначених програмами для кожної вікової групи.

            Також в роботі закладу  практикувались і такі форми методичної роботи як майстер-класи, обговорення актуальних питань за статтями фахових видань, консультації з питань навчання та виховання дошкільників, організації та проведення активних спільних  форм роботи з вихованцями та батьками. 

Варто відмітити роботу музичного керівника Зінченко А.В. у активному залучені дітей до світу музики, вокалу, танцю. На високому методичному рівні були проведені заняття, свята, розваги.

Освітній рівень педагогічних кадрів

У дошкільному навчальному закладі  працює 27 педагогічних працівників.

 З них:

Повна вища педагогічна освіта:

• за спеціальністю – 11- (42,4 %);
• середня спеціальна – 3 - (11,5%)                                                               

Повна вища педагогічна освіта

• за іншим фахом – 12 -  (46,1 %)

Фаховий рівень педагогічних працівників станом 

на кінець навчального року

Педагогічний стаж педагогічних працівників

Освітній процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
 62 працівників: педагогів –27, медперсоналу – 2 працівника, технічного персоналу – 33 осіб.
 - Директор ДНЗ – 1;
- Вихователь – методист – 1;
- Практичний психолог – 1;
- Інструктор з фізичного виховання – 1;
-Вчителі–логопеди – 3;
- Музичні керівники – 2;
- Вихователі – 17;

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2019/2020 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 4 педагогічних працівників дошкільного закладу. З них:

1. Вихователь Дуброва Марина Вікторівн на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії»;
2. Вихователь Нестерчук Вікторія Петрівна на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної  категорії «спеціаліст ІІ категорії»;
3. Вихователь Міронова Ольга Іванівна на відповідність займаній посаді, підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «вихователь – методист»;
4.  Кожухар Інну Олександрівну на відповідність займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, курсову перепідготовку у 2019/2020 н.р. при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського пройшли: 3 педагогічних працівника – Тірошко Т.І.,  Павлишина Л.І., Зазимко В.О., Нешкреба О.О.,  які підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів.

       Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дошкільного закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична та спортивна  зали;

- кабінети вчителів-логопедів, психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-  спортивний  майданчик

Комплектування груп в ДНЗ

             Комплектування дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до вимог Закону України  «Про дошкільну освіту» (розділ ІІ ст.14, пункт 3), Положення про дошкільний навчальний заклад та проектної потужності.

На сьогоднішній день у закладі виховуються 286  дітей.

Дошкільний навчальний  заклад  має 11 вікових  груп, з них: 3 ясельні, 8 дошкільних груп, 3 логопедичні.

    Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створити систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

    Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зазимко В.О.        Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична,            просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

• Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;
• Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;
• Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;
• Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;
• Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;
• Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;
• Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

    Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається   вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу  дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для  забезпечення  фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,     маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно   оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними   працівниками і інструктором з фізкультури.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я

вихованців та працівників закладу

         Одним з пріоритетних напрямків роботи керівника є забезпечення соціального захисту,збереження та зміцнення здоров’я вихованців і працівників закладу. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2019 – 2020 навчальному році здійснювалось на суму 35,00 грн дошкільні групи та 25.00 грн  групи раннього віку, відповідно з бюджету спрямовувалося 15,00 грн та 21.00 грн - це становить 60% від вартості харчування. Харчування дітей пільгових категорій здійснюється відповідно до наказу управління освіти. В літній період вихованці забезпечені свіжими овочами, фруктами, соками, що завжди позитивно впливає на оздоровлення дошкільників влітку.

         Впродовж звітного навчального року з боку керівника та сестри медичної старшої здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно – гігієнічних умов, за виконанням норм харчування. Продукти та продовольча сировина надходять у заклад із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Впродовж навчального року в закладі проводиться систематична робота з профілактики дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності та формування навичок здорового способу життя. Форми роботи різноманітні: бесіди, розваги, свята, заняття тощо. Екскурсія до пожежної частини викликає в дітей велику зацікавленість до роботи цієї служби. Травм серед дітей не зафіксовано.

         Працівники закладу дотримуються правил техніки безпеки у приміщеннях закладу та на території. Травм у виробничому процесі не зафіксовано. Наприкінці травня в закладі відбувся Тиждень безпеки дитини, окрім навчальних заходів була проведена евакуація вихованців з приміщення дитсадка. Частина заходів проводилась за планом цивільного захисту.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації

матеріально-технічної бази ДНЗ

Я, як керівник спрямовую роботу на покращення матеріально-технічної бази нашого закладу.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріально – технічної  бази ДНЗ. Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково – утримання дошкільного закладу.

За рахунок бюджетних коштів у 2019-2020 навчальному році було придбано:

 Капітальні ремонтні роботи та придбання по ДНЗ№68

ЗВІТ

директора дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбіноваго типу м.Кропивницького

Отян Валентини Іванівни

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2018/2019 навчальний рік

            Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти  і науки України від 23.03.2005 р. №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних. загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю»

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно -громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття та виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Основні завдання  зборів:

1. Забезпечити прозорість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Я, Отян Валентина Іванівна, маю вищу педагогічну освіту. Закінчила Київський державний педагогічний університет ім. В. Драгоманова, викладач педагогіки та психології (дошкільної), методист дошкільного виховання. З 1990 року очолюю дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу.

        Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу засновано в 1983 році.

Я, як керівник дошкільного закладу спрямувала роботу колективу на впровадження педагогічної спадщини Софії Русової по забеспеченню всебічного гармонійного розвитку особистості дитини та здійснення родинно-національного виховання на основі відроджуваних традицій української етнопедагогіки по виявленню, розвитку та підтримці творчих здібностей кожної дитини.

За результатами використання педагогічної спадщини С.Русовою досвід роботи закладу був систематизований та надрукований «Добро озветься долею», який зберігається в Інституті змісту та форми методів роботи.

    Я,як директор, спрямовую роботу на взаємодію педагогів нашого закладу з іншими педагогами України, знайомство з їх досвідом роботи та представлення нашого. Педагогічний колектив представив свій досвід роботи у виданнях Науковці  та освітяни України, Флагмани освіти і науки України.

Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної власності міста.     

Його засновником є Міська рада міста Кропивницького. Дошкільний  заклад є 

юридичною особою, діє на підставі статуту має печатку  й штамп встановленого зразка, обслуговується через централізовану бухгалтерію управління освіти Міської ради м. Кропивницького. У дошкільному навчальному закладі визначена українська мова навчання і  виховання дітей.

Я, як директор, забезпечую:

- реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори  членів трудового колективу та батьківського комітету;

- дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;

- у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками  закладу;

-  приймаю на роботу та звільняю з посади працівників закладу при потребі;

- розпоряджаюсь в установленому порядку майном, відповідаю за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу;

- контролюю організацію харчування і медичного обслуговування дітей;

- забезпечую умови для проведення оздоровчо-профілактичної та лікувальної роботи,  фізичного розвитку та зміцнення здоров'я дітей;

- забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників.

        Організація освітньої роботи дошкільного навчального закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту» 2017 року, «Про дошкільну освіту» зі змінами 2017 року, Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2018/2019 навчальному році» (лист МОН від 13.06.2018 № 1/9-386)

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 09.11.2015 р. № 1/11-16163).

З метою поліпшення якості освітнього процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

• «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);
• «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;
• «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);
• «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;
• «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;
• «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);
• «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);
• «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);
•  «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2018/2019 навчальному році (лист МОН від 20.08.2018 № 1/9-501).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2018/2019 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

• забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей  раннього віку (від 1,6 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
• національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
•  формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• формування здорового способу життя у дітей та їх батьків;
• екологічне та трудове виховання дошкільників в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності;
• музичне виховання дітей дошкільного віку;
• особливу увагу приділено таким засобам освітнього впливу на дитячу особистість як творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація).

Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2018/2019 навчальний рік, можливості колективу, а саме:

1. Продовжили розвивати гуманістичні ідеї  С.Русової та В.О. Сухомлинського    по формуванню  гармонійно розвиненої, особистості дитини-дошкільника.
2. Продовжували роботу над логіко – математичним розвитком дошкільників, впроваджуючи  LEGO – конструювання в освітній процес дошкільного закладу
3. Підготовка дитини до школи у співпраці з родиною та школою в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».

В дошкільному навчальному закладі створені умови щодо  самоосвіти педагогів. Методичний кабінет забезпечує їх необхідною науковою методичною літературою, періодичними фаховими виданнями, ілюстративними матеріалами, зразками дидактичних матеріалів, дидактичних ігор, наочного матеріалу тощо. Методистом Бідою С.О. надаються кваліфіковані консультації з питань навчання, виховання організації діяльності дітей дошкільного віку протягом всього передування їх у ЗДО. З педагогами організовувались різноманітні форми методичної роботи, під час яких вони залучались до активної діяльності, проявляли особисту компетентність, ерудицію з питань дошкільної освіти. На допомогу вихователям організовувались виставки методичної літератури відповідно до річного плану роботи.

Розвитку творчих здібностей та підвищення професійної компетентності педагогів сприяли колективні перегляди занять та виховних заходів з дітьми різного віку. Всі переглянуті заходи були побудовані методично вірно, використані методи та прийоми, які стимулювали дитину до активної розумової, практичної, діяльності під час якої діти демонстрували свідомі, глибокі знання, та уміння застосовувати їх в практичній продуктивній діяльності (групи № 10, вихователь Тарутіна С.В., №9, вихователь Лінок К.Д., №8, вихователь Оришечко О.І., музичний керівник Зінченко А.В., інструктор з фізкультури Мартиненко М.Ю. під час свят та розваг) .

             Педагоги приймали активну участь в семінарах – практикумах, майстер-класі, тренінгах, презентаціях, педагогічних радах,  конкурсах. Варто відмітити активну участь у методичній роботі педагогів Юсеф О.І., Тарутіну С.В., Оришечко О.І, Міняйло А.С., Ткаченко Т.Ю., Лінок К.Д.   В закладі протягом року проведено п’ять  педагогічних рад. На них обговорювались наступні питання:

-   Основні орієнтири нового навчального 2017-2018 н. року у формуванні різнобічно розвиненої особистості (Круглий стіл)  (серпень 2018р.);

• С. Русова та В.Сухомлинський діалог на рубежі століть
• Про інтеграцію сучасної інноваційної LEGO – технології в освітній процес
• Атестація педагогічних працівників
• Підсумки освітньо-виховної роботи за 2018/2019 навчальний рік 

Під час засідань педагогічних рад спостерігалась висока компетентність педагогів, які мають значний педагогічний стаж роботи в установі, та входження в професію педагогів-початківців. При обговоренні питань освітньої роботи з дітьми демонструвались цікаві форми, методи і прийоми навчання, навчально-дидактичний матеріал, інтерактивні методи,  власні посібники, що в свою чергу сприяло надбанню професійної майстерності молодих спеціалістів, які не мають фахової дошкільної освіти.

З метою вдосконалення професійної майстерності педагогів, обміну досвідом протягом навчального року було проведено семінари-практикуми:

• «Вивчаємо провідні педагогічні ідеї та погляди В. Сухомлинського»
• Гра з LEGO як ефективний механізм розвитку дитини»   
• Підготовка дітей до школи в сучасному  закладі дошкільної освіти     

Майстер-класи:

• Світ у картинках художників

Важливо відмітити, що активна участь педагогічних працівників в роботі семінарів практикумів,  сприяла покращенню змісту  освітньої роботи вихованцями закладу, та рівня знань визначених програмами для кожної вікової групи.

            Також в роботі закладу  практикувались і такі форми методичної роботи як майстер-класи, обговорення актуальних питань за статтями фахових видань, консультації з питань навчання та виховання дошкільників, організації та проведення активних спільних  форм роботи з вихованцями та батьками. 

Варто відмітити роботу музичного керівника Зінченко А.В. у активному залучені дітей до світу музики, вокалу, танцю. На високому методичному рівні були проведені заняття, свята, розваги. Про результативність роботи свідчить участь у міському  фестивалі «Кіровоградські зірочки» і зайняте призове місце у  номінації  «Веселі нотки».

Освітній рівень педагогічних кадрів

У дошкільному навчальному закладі  працює 26 педагогічних працівників.

 З них:

Повна вища педагогічна освіта:

• за спеціальністю – 11- (42,4 %);
• середня спеціальна – 3 - (11,5%)                                                               

Повна вища педагогічна освіта

• за іншим фахом – 12 -  (46,1 %)

Фаховий рівень педагогічних працівників станом                                       на кінець навчального року

Педагогічний стаж педагогічних працівників

Освітній процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
 68 працівників: педагогів –26, медперсоналу – 1 працівника, технічного персоналу – 34 осіб.
 - Директор ДНЗ – 1;
- Вихователь – методист – 1;
- Практичний психолог – 1;
- Інструктор з фізичного виховання – 1;
-Вчителі–логопеди – 3;
- Музичні керівники – 2;
- Вихователі – 17;

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2018/2019 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 6 педагогічних працівників дошкільного закладу. З них:

• Вихователь Лінок К.Д. атестована на відповідність займаній посаді та підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»;
• Вчитель – логопед Требух І.Б. на підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання « старший учитель»; вихователі Міняйло А.С., Ткаченко Т.Ю. – на відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії»;
• вихователі Тарутіна С.В., Оришечко О.І. – на відповідність займаній посаді, встановлення 11 тарифного розряду та підтвердження педагогічного звання « вихователь – методист».

За результатами атестації:
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» - 8 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст І категорії» - 1 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст ІІ категорії» - 6 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст» - 5 педагогів
- Відповідають займаній посаді – 6 педагогів.
Із них мають педагогічне звання « Вихователь – методист» - 3 педагога,
 «Старший вчитель» - 2 педагога.

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, курсову перепідготовку у 2018/2019 н.р. при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського пройшли: 3 педагогічних працівника – Міняйло А.С., Дуброва М.В., Нестерчук В.П., які підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів.

       Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дошкільного закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична та спортивна  зали;

- кабінети вчителів-логопедів, психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-  спортивний  майданчик

Комплектування груп в ДНЗ

             Комплектування дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до вимог Закону України  «Про дошкільну освіту» (розділ ІІ ст.14, пункт 3), Положення про дошкільний навчальний заклад та проектної потужності.

На сьогоднішній день у закладі виховуються 290  дітей.

Дошкільний навчальний  заклад  має 11 вікових  груп, з них: 3 ясельні, 8 дошкільних груп, 3 логопедичні.

         В 2018 – 2019 навчальному році функціонували такі групи:

 Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створити систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

    Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зазимко В.О.        Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична,            просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

• Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;
• Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;
• Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;
• Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;
• Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;
• Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;
• Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

В березні проведено обстежено дітей старших груп, щодо визначення рівня готовності до школи. Встановлено, що випускники успішно готові до подальшого навчання. Всього  обстежено 72 дитини.

    Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається   вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу  дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для  забезпечення  фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,     маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно   оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними   працівниками і інструктором з фізкультури.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я

вихованців та працівників закладу.

         Одним з пріоритетних напрямків роботи керівника є забезпечення соціального захисту,збереження та зміцнення здоров’я вихованців і працівників закладу. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2018 – 2019 навчальному році здійснювалось на суму 32,00 грн. дошкільні групи та 22.00 грн  групи раннього віку, відповідно з бюджету спрямовувалося 13,20 грн та 19,20 грн - це становить 60% від вартості харчування. Харчування дітей пільгових категорій здійснюється відповідно до наказу управління освіти.. В літній період вихованці забезпечені свіжими овочами, фруктами, соками, що завжди позитивно впливає на оздоровлення дошкільників влітку.

         Впродовж звітного навчального року з боку керівника та сестри медичної старшої здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно – гігієнічних умов, за виконанням норм харчування. Продукти та продовольча сировина надходять у заклад із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Впродовж навчального року в закладі проводиться систематична робота з профілактики дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності та формування навичок здорового способу життя. Форми роботи різноманітні: бесіди, розваги, свята, заняття тощо. Екскурсія до пожежної частини викликає в дітей велику зацікавленість до роботи цієї служби. Травм серед дітей не зафіксовано.

         Працівники закладу дотримуються правил техніки безпеки у приміщеннях закладу та на території. Травм у виробничому процесі не зафіксовано. Наприкінці травня в закладі відбувся Тиждень безпеки дитини, окрім навчальних заходів була проведена евакуація вихованців з приміщення дитсадка. Частина заходів проводилась за планом цивільного захисту.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації

матеріально-технічної бази ДНЗ

Я, як керівник спрямовую роботу на покращення матеріально-технічної бази нашого закладу.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріально – технічної  бази ДНЗ. Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково – утримання дошкільного закладу.

За рахунок бюджетних коштів у 2018-2019 навчальному році було придбано:

ш

- забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників.

        Організація освітньої роботи дошкільного навчального закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту» 2017 року, «Про дошкільну освіту» зі змінами 2017 року, Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2018/2019 навчальному році» (лист МОН від 13.06.2018 № 1/9-386)

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 09.11.2015 р. № 1/11-16163).

З метою поліпшення якості освітнього процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

• «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);
• «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;
• «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);
• «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;
• «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;
• «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);
• «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);
• «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);
•  «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2018/2019 навчальному році (лист МОН від 20.08.2018 № 1/9-501).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2018/2019 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

• забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей  раннього віку (від 1,6 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
• національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
•  формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• формування здорового способу життя у дітей та їх батьків;
• екологічне та трудове виховання дошкільників в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності;
• музичне виховання дітей дошкільного віку;
• особливу увагу приділено таким засобам освітнього впливу на дитячу особистість як творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація).

Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2018/2019 навчальний рік, можливості колективу, а саме:

1. Продовжили розвивати гуманістичні ідеї  С.Русової та В.О. Сухомлинського    по формуванню  гармонійно розвиненої, особистості дитини-дошкільника.
2. Продовжували роботу над логіко – математичним розвитком дошкільників, впроваджуючи  LEGO – конструювання в освітній процес дошкільного закладу
3. Підготовка дитини до школи у співпраці з родиною та школою в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».

В дошкільному навчальному закладі створені умови щодо  самоосвіти педагогів. Методичний кабінет забезпечує їх необхідною науковою методичною літературою, періодичними фаховими виданнями, ілюстративними матеріалами, зразками дидактичних матеріалів, дидактичних ігор, наочного матеріалу тощо. Методистом Бідою С.О. надаються кваліфіковані консультації з питань навчання, виховання організації діяльності дітей дошкільного віку протягом всього передування їх у ЗДО. З педагогами організовувались різноманітні форми методичної роботи, під час яких вони залучались до активної діяльності, проявляли особисту компетентність, ерудицію з питань дошкільної освіти. На допомогу вихователям організовувались виставки методичної літератури відповідно до річного плану роботи.

Розвитку творчих здібностей та підвищення професійної компетентності педагогів сприяли колективні перегляди занять та виховних заходів з дітьми різного віку. Всі переглянуті заходи були побудовані методично вірно, використані методи та прийоми, які стимулювали дитину до активної розумової, практичної, діяльності під час якої діти демонстрували свідомі, глибокі знання, та уміння застосовувати їх в практичній продуктивній діяльності (групи № 10, вихователь Тарутіна С.В., №9, вихователь Лінок К.Д., №8, вихователь Оришечко О.І., музичний керівник Зінченко А.В., інструктор з фізкультури Мартиненко М.Ю. під час свят та розваг) .

             Педагоги приймали активну участь в семінарах – практикумах, майстер-класі, тренінгах, презентаціях, педагогічних радах,  конкурсах. Варто відмітити активну участь у методичній роботі педагогів Юсеф О.І., Тарутіну С.В., Оришечко О.І, Міняйло А.С., Ткаченко Т.Ю., Лінок К.Д.   В закладі протягом року проведено п’ять  педагогічних рад. На них обговорювались наступні питання:

-   Основні орієнтири нового навчального 2017-2018 н. року у формуванні різнобічно розвиненої особистості (Круглий стіл)  (серпень 2018р.);

• С. Русова та В.Сухомлинський діалог на рубежі століть
• Про інтеграцію сучасної інноваційної LEGO – технології в освітній процес
• Атестація педагогічних працівників
• Підсумки освітньо-виховної роботи за 2018/2019 навчальний рік 

Під час засідань педагогічних рад спостерігалась висока компетентність педагогів, які мають значний педагогічний стаж роботи в установі, та входження в професію педагогів-початківців. При обговоренні питань освітньої роботи з дітьми демонструвались цікаві форми, методи і прийоми навчання, навчально-дидактичний матеріал, інтерактивні методи,  власні посібники, що в свою чергу сприяло надбанню професійної майстерності молодих спеціалістів, які не мають фахової дошкільної освіти.

З метою вдосконалення професійної майстерності педагогів, обміну досвідом протягом навчального року було проведено семінари-практикуми:

• «Вивчаємо провідні педагогічні ідеї та погляди В. Сухомлинського»
• Гра з LEGO як ефективний механізм розвитку дитини»   
• Підготовка дітей до школи в сучасному  закладі дошкільної освіти     

Майстер-класи:

• Світ у картинках художників

Важливо відмітити, що активна участь педагогічних працівників в роботі семінарів практикумів,  сприяла покращенню змісту  освітньої роботи вихованцями закладу, та рівня знань визначених програмами для кожної вікової групи.

            Також в роботі закладу  практикувались і такі форми методичної роботи як майстер-класи, обговорення актуальних питань за статтями фахових видань, консультації з питань навчання та виховання дошкільників, організації та проведення активних спільних  форм роботи з вихованцями та батьками. 

Варто відмітити роботу музичного керівника Зінченко А.В. у активному залучені дітей до світу музики, вокалу, танцю. На високому методичному рівні були проведені заняття, свята, розваги. Про результативність роботи свідчить участь у міському  фестивалі «Кіровоградські зірочки» і зайняте призове місце у  номінації  «Веселі нотки».

Освітній рівень педагогічних кадрів

У дошкільному навчальному закладі  працює 26 педагогічних працівників.

 З них:

Повна вища педагогічна освіта:

• за спеціальністю – 11- (42,4 %);
• середня спеціальна – 3 - (11,5%)                                                               

Повна вища педагогічна освіта

• за іншим фахом – 12 -  (46,1 %)

Фаховий рівень педагогічних працівників станом                                       на кінець навчального року

Педагогічний стаж педагогічних працівників

Освітній процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
 68 працівників: педагогів –26, медперсоналу – 1 працівника, технічного персоналу – 34 осіб.
 - Директор ДНЗ – 1;
- Вихователь – методист – 1;
- Практичний психолог – 1;
- Інструктор з фізичного виховання – 1;
-Вчителі–логопеди – 3;
- Музичні керівники – 2;
- Вихователі – 17;

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2018/2019 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 6 педагогічних працівників дошкільного закладу. З них:

• Вихователь Лінок К.Д. атестована на відповідність займаній посаді та підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»;
• Вчитель – логопед Требух І.Б. на підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання « старший учитель»; вихователі Міняйло А.С., Ткаченко Т.Ю. – на відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії»;
• вихователі Тарутіна С.В., Оришечко О.І. – на відповідність займаній посаді, встановлення 11 тарифного розряду та підтвердження педагогічного звання « вихователь – методист».

За результатами атестації:
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» - 8 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст І категорії» - 1 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст ІІ категорії» - 6 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст» - 5 педагогів
- Відповідають займаній посаді – 6 педагогів.
Із них мають педагогічне звання « Вихователь – методист» - 3 педагога,
 «Старший вчитель» - 2 педагога.

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, курсову перепідготовку у 2018/2019 н.р. при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського пройшли: 3 педагогічних працівника – Міняйло А.С., Дуброва М.В., Нестерчук В.П., які підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів.

       Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дошкільного закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична та спортивна  зали;

- кабінети вчителів-логопедів, психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-  спортивний  майданчик

Комплектування груп в ДНЗ

             Комплектування дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до вимог Закону України  «Про дошкільну освіту» (розділ ІІ ст.14, пункт 3), Положення про дошкільний навчальний заклад та проектної потужності.

На сьогоднішній день у закладі виховуються 290  дітей.

Дошкільний навчальний  заклад  має 11 вікових  груп, з них: 3 ясельні, 8 дошкільних груп, 3 логопедичні.

         В 2018 – 2019 навчальному році функціонували такі групи:

 Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створити систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зазимко В.О. Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична, просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

• Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;
• Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;
• Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;
• Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;
• Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;
• Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;
• Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

В березні проведено обстежено дітей старших груп, щодо визначення рівня готовності до школи. Встановлено, що випускники успішно готові до подальшого навчання. Всього  обстежено 72 дитини.

    Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,  маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними працівниками і інструктором з фізкультури.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я

вихованців та працівників закладу.

         Одним з пріоритетних напрямків роботи керівника є забезпечення соціального захисту,збереження та зміцнення здоров’я вихованців і працівників закладу. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2018 – 2019 навчальному році здійснювалось на суму 32,00 грн. дошкільні групи та 22.00 грн  групи раннього віку, відповідно з бюджету спрямовувалося 13,20 грн та 19,20 грн - це становить 60% від вартості харчування. Харчування дітей пільгових категорій здійснюється відповідно до наказу управління освіти.. В літній період вихованці забезпечені свіжими овочами, фруктами, соками, що завжди позитивно впливає на оздоровлення дошкільників влітку.

         Впродовж звітного навчального року з боку керівника та сестри медичної старшої здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно – гігієнічних умов, за виконанням норм харчування. Продукти та продовольча сировина надходять у заклад із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Впродовж навчального року в закладі проводиться систематична робота з профілактики дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності та формування навичок здорового способу життя. Форми роботи різноманітні: бесіди, розваги, свята, заняття тощо. Екскурсія до пожежної частини викликає в дітей велику зацікавленість до роботи цієї служби. Травм серед дітей не зафіксовано.

         Працівники закладу дотримуються правил техніки безпеки у приміщеннях закладу та на території. Травм у виробничому процесі не зафіксовано. Наприкінці травня в закладі відбувся Тиждень безпеки дитини, окрім навчальних заходів була проведена евакуація вихованців з приміщення дитсадка. Частина заходів проводилась за планом цивільного захисту.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації

матеріально-технічної бази ДНЗ

Я, як керівник спрямовую роботу на покращення матеріально-технічної бази нашого закладу.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріально – технічної  бази ДНЗ. Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково – утримання дошкільного закладу.

За рахунок бюджетних коштів у 2018-2019 навчальному році було придбано:

ЗВІТ

директора дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбіноваго типу м.Кропивницького

Отян Валентини Іванівни

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

за 2017/2018 навчальний рік

            Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти  і науки України від 23.03.2005 р. №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних. загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педгогічним колективом та громадськістю»

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно -громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття та виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Основні завдання  зборів:

1. Забезпечити прозорість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом

Загальна характеристика

        Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» комбінованого типу засновано в 1983 році.

Мета: виховання дітей віком від 1,6 - 7 років. Підготовка вихованнців до шкільного (самостійного) життя шляхом іх адаптації у соціумі. Забеспечення всебічного гармонійного розвитку особистості дитини та здійснення родинно-національного виховання на основі відроджуваних традицій української етнопедагогіки та ідей педагогічної концепції С.Ф. Русової по виявленню, розвитку та підтримці творчих здібностей кожної дитини.

Здійснює свою діяльність відповідно до:

Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної власності міста. Його засновником є  Кіровоградська міська рада.

        Організація освітньої роботи дошкільного закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту» 2017 року, «Про дошкільну освіту» зі змінами 2017 року, Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році» (лист МОН від 13.06.2017 № 1/9-322)

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 09.11.2015 р. № 1/11-16163).

З метою поліпшення якості навчально-виховного процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

• «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);
• «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;
• «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);
• «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;
• «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;
• «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);
• «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);
• «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);
•  «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);
• Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2017/2018 навчальному році (лист МОН від 17.08.2017 1/11-8268).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2017/2018 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

• забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку дітей  раннього віку (від 1,6 до 3 років), їх безболісної адаптації до змінних умов життя та успішного входження у соціальне середовище;
• національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
•  формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• формування здорового способу життя у дітей та їх батьків;
• екологічне та трудове виховання дошкільників в процесі організованої й самостійної предметно-практичної діяльності;
• музичне виховання дітей дошкільного віку;
• особливу увагу приділено таким засобам освітнього впливу на дитячу особистість як творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація).

Організація освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2017/2018 навчальний рік, можливості колективу, а саме:

1. Формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку шляхом використання художніх творів;
2. Національно-патріотичне виховання засобами  образотворчого мистецтва;
3. Формування логіко – математичної компетентності дошкільників.

Освітній рівень педагогічних кадрів

У дошкільному навчальному закладі  працює 26 педагогічних працівників.

 З них:

Повна вища педагогічна освіта:

• за спеціальністю – 13 - (50 %);
• середня спеціальна – 3 - (11,5%)                                                               

Повна вища педагогічна освіта

• за іншим фахом – 10 -  (38,4 %)

Фаховий рівень педагогічних працівників станом                                       на кінець навчального року

Педагогічний стаж педагогічних працівників

Навчально – виховний процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
 68 працівників: педагогів –26, медперсоналу – 1 працівника, технічного персоналу – 34 осіб.
 - Завідувач ДНЗ – 1;
- Вихователь – методист – 1;
- Практичний психолог – 1;
- Інструктор з фізичного виховання – 1;
-Вчителі–логопеди – 3;
- Музичні керівники – 1;
- Вихователі – 18 ;

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2017/2018 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 4 педагогічні працівники дошкільного закладу. З них:

• Вихователь - методист Біда С.О. атестована на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»,
• Практичний психолог Зазимко В.О., вихователі Уваровська Ю.М., Чудна А.А., Юсеф О.І. – на відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії».

За результатами атестації:
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» - 8 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст І категорії» - 1 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст ІІ категорії» - 5 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст» - 8 педагогів
- Відповідають займаній посаді – 3 педаги.
Із них мають педагогічне звання « Вихователь – методист» - 3 педагога,
 «Старший вчитель» - 2 педагога 

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, курсову перепідготовку у 2017/2018 н.р. при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського пройшли: директор Отян В.І., вихователь Юсеф О.І. підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів.

Педагогічні працівники: Отян В.І., Біда С.О., Ткаченко Т.Ю., Тарутіна С.В., Юсеф О.І. підвищили кваліфікацію при Національній Академії педагогічних наук України ДВНЗ «Університету менеджменту освіти» центральному інституті післядипломної педагогічної освіти.  Взяли участь у Всеукраїнськомунауково – практичному семінарі «Технології розвитку здібностей і обдарованості дошкільників та учнів початкової школи» з презентацією програми «STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт» за 24 – годинною програмою навчання.

   З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічного колективу придбано методичну літературу, посібники, розвивальні та дидактичні ігри. Кожен педагогічний працівник має можливість і доступ до ознайомлення з періодичними виданнями видавництв: «МЦФЕР - Україна», «Шкільний світ», «Мандрівець»: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога»,  «Пожежна безпека», «Безпека життєдіяльності».

       Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична та спортивна  зали;

- кабінети вчителів-логопедів, психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-  спортивний  майданчик

 Комплектування груп в ДНЗ

             Комплектування дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до вимог Закону України  «Про дошкільну освіту» (розділ ІІ ст.14, пункт 3), Положення про дошкільний навчальний заклад та проектної потужності.

На сьогоднішній день у закладі виховуються 298  дітей.

Дошкільний навчальний  заклад  має 11 вікових  груп, з них: 3 ясельні, 8 дошкільних груп, 3 логопедичні.

         В 2017 – 2018 навчальному році функціонували такі групи:

      При комплектуванні груп дітьми, враховуються санітарно-гігієнічні вимоги щодо норм і правил утримання дітей в дошкільних закладах.

Про систему роботи з дітьми, які не відвідують  ДНЗ

         Керуючись  Законами   України     «Про освіту, 2017», «Про дошкільну освіту» (ст.19), інструктивно-методичним листом «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади», педагогами дошкільного закладу було проведено облік дітей дошкільного віку закріпленого за садком мікрорайону.

         Відповідно до Листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.07 року № 1/9-263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» створили банк даних про дітей дошкільного віку, які не відвідують дошкільний навчальний заклад.

         Адміністрацією дошкільного навчального закладу розроблено заходи щодо охоплення дітей п’ятирічного віку дошкільною освітою, відповідно до соціальних потреб сімей, активне їх залучення до навчально-виховного процесу, проведення просвітницької роботи.

         В закладі працює консультпункт  для батьків, діти яких не відвідують дошкільний заклад. Батьки отримують кваліфіковані консультації завідувача, вихователя - методиста сестри медичної, вихователів, інструктора з фізкультури, практичного психолога, логопедів, музичних керівників з питань виховної та освітньої роботи з дітьми дошкільного віку за державними  програмами «Дитина» та «Впевнений старт». Завдяки такій роботі діти можуть здобувати дошкільну освіту вдома.

Створено батьківський куб «Гармонія» основними завданнями роботи якого  є:

• Переконати батьків у тому, що взаємодія з педагогами є найважливішою умовою всебічного розвитку та соціалізації дітей;
• Ознайомити батьків з різними питаннями дошкільної педагогіки, вікової психології і педіатрії – використовуючи різні форми роботи – лекції, ділові ігри, вправи, конкурси, свята тощо;
• Сприяти усвідомленню того, що сім’я на всіх етапах розвитку дитини потребує допомоги спеціалістів.

Клуб « Гармонія» здійснює свою роботу за такими напрямками:

•  Надання допомоги батькам вихованців в оволодінні медико – психолого – педагогічними знаннями;
• Пропаганда позитивного досвіду сімейного виховання;
• Підвищення компетентності батьків з питань розвитку, виховання і навчання дитини дошкільного  віку;
• Популяризація діяльності дошкільного закладу серед населення мікрорайону.
  План роботи клубу розміщено на інформаційному  сайті «Класна оцінка»
      Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створиим систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
  А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зазимко В.О. Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична, просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

• Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;
• Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;
• Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;
• Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;
• Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;
• Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;
• Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

В березні проведено обстежено дітей старших груп, щодо визначення рівня готовності до школи. Встановлено, що випускники успішно готові до подальшого навчання. Всього  обстежено 62 дитини.

    Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,  маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними працівниками і інструктором з фізкультури.

Інструктором з фізкультури Мартиненко М.Ю. постійно проводить заняття з фізкультури, спортивні свята і розваги, дні здоров’я, зі старшими дітьми походи, спортивні ігри, медичні огляди і таке інше.

         З метою зміцнення здоров’я дітей та попередження випадків шлунково-кишкових захворювань, особливу увагу приділяли організації харчування дітей, технології приготування їжі. Контроль за харчуванням здійснювався щодня на протязі року. Активно працювала рада з харчування: Лаврова А.С. – сестра медична старша; Оришечко О.І. – голова комісії ради ДНЗ;  Міронова О.І. - голова ПК. При організації харчування керувалися Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 року № 1591 та Наказом МОЗ та МОН України від 01.06.2005 року № 242/329. Рада разом з адміністрацією ДНЗ здійснює   контроль  за  технологією приготування  їжі, якість продуктів, санітарним саном харчоблока, тощо. Складається  перспективне  меню сектором харчування управління освіти на  весняно – літні  та  осінньо – зимовий  періоди; ведеться  бракераж сировини і  продуктів, бракераж  готової  продукції. Постійно  слідкуємо  за  додержанням  строків    реалізації  швидкопсуючих  продуктів. На  контролі  питання   дотримання  технологічного  процесу  приготування  їжі, органолептичних та смакових якостей готових  страв.     

   За планом велася робота з попередження дитячого травматизму, протипожежної безпеки, вивчення правил дорожнього руху. Травм з втратою працездатності в ДНЗ і звітному періоді не було.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної

бази ДНЗ

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі директора є збереження, зміцнення та розвиток матеріально – технічної  бази ДНЗ.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково – утримання дошкільного закладу.

За кошти управління освіти придбано:

 Для створення оптимальних умов перебування дітей в дошкільному закладі матеріально-технічна база ДНЗ постійно удосконалюється і модернізується

Висловлюємо подяку Вам, шановні батьки, за участь в житті нашого дошкільного навчального закладу. За розуміння та співпрацю!

ЗВІТ
Завідувача дошкільного навчального закладу  (ясел-садка) № 68 "Золота рибка" комбінованого типу Отян Валентини Іванівни перед батьками та громадськістю за 2016-2017 навчальний рік

  Мета звітування: подальше утвердження відкритої і демократичної державно -  громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття та виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Основні завдання  зборів:

1.     Забезпечити прозорість і демократичність управління навчальним закладом.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 68 «Золота рибка» засновано в 1983 році.

Мета: виховання дітей віком від 1,6 - 7 років. Підготовка вихованнців до шкільного (самостійного) життя шляхом іх адаптації у соціумі. Забеспечення всебічного гармонійного розвитку особистості дитини та здійснення родинно-національного виховання на основі відроджуваних традицій української етнопедагогіки та ідей педагогічної концепції С.Ф. Русової по виявленню, розвитку та підтримці творчих здібностей кожної дитини.

Здійснює свою діяльність відповідно до:

Дошкільний навчальний заклад відноситься до комунальної власності міста. Його засновником є  Кіровоградська міська рада.

        Організація освітньої роботи дошкільного закладу № 68 здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти (2012 р.), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), нового Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров`я України від 24.03.2016 № 234), інструктивно – методичних рекомендацій «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році» (лист МОН від 16.06.2016 № 1/9-315)

         Зміст освітнього процесу в закладі реалізовувався відповідно до вимог Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (затвердженої листом МОН від 09.11.2015 р. № 1/11-16163).

З метою поліпшення якості навчально-виховного процесу, розширення, поглиблення змісту дошкільної освіти в тому числі при наданні додаткових освітніх послуг, у роботі з дітьми використовуються парціальні програми, що схвалені комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України:

-  «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);

- «Граючись вчимося. Англійська мова», програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (авт. – Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.) – чинна до кінця навчального року;

-  «Англійська мова для дітей дошкільного віку», програма та методичні рекомендації (заг. ред. – Низковська О.В., авт. – Кулікова І. А., Шкваріна Т.М.);

-  «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. – Борщ Р. М., Самойлик Д. В.) – чинна до кінця навчального року;

-  «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт. -  Березіна О. М., Гніровська О. З.,  Линник Т. А.).;

-  «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. – Лохвицька Л.В.);

-  «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. – Лохвицька Л. В.);

-   «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.);

-   «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. – Малашевська І. А., Демидова С. К.);

-  Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» ( авт. - Рібцун Ю. В.);

-  Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»  ( авт. - Бартєнєва Л. І. ).

    При організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися Переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році (лист МОН від 12.08.2016 № 1/9-432).

       Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в 2016/2017 навчальному році педагогічний колектив дошкільного навчального закладу № 68 спрямував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

При цьому з урахуванням актуальної суспільно-політичної, соціально-економічної, екологічної ситуації в країні та з метою підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її поступального інноваційного розвитку ДНЗ колектив приділяв увагу таким пріоритетним напрямам освітньої роботи:

Протягом 2016/2017 навчального року діяльність педагогічного колективу ДНЗ № 68 спрямовувалась на створення належних умов для ефективного та розвивального навчально-виховного процесу, а саме:

-   удосконалення форм, змісту та методів роботи, підвищення  професійної компетентності педагогів з метою якісного впровадження Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років "Дитина", Базового компонента дошкільної освіти, створення комфортного предметно - розвивального середовища в дошкільному навчальному закладі, як умови формування оздоровчих навичок та навичок безпечної поведінки у дошкільників;

-  підвищення рівня мовленнєвої компетентності дошкільників через      взаємозв’язок мовленнєво-ігрової діяльності та спілкування.

Навчально – виховний процес в дошкільному закладі забезпечують кваліфіковані спеціалісти:
 62 працівники: педагогів –30, медперсоналу – 2 працівника, технічного персоналу – 30 осіб.
 - Завідувач ДНЗ – 1;
- Вихователь – методист – 1;
- Практичний психолог – 1;
- Інструктор з фізичного виховання – 1;
-Вчителі–логопеди – 3;
- Музичні керівники – 2;
- Вихователі – 21 ;
З них мають:
- Середню – спеціальну освіту – 3 педагоги.
- Базова вища освіта – 1 пед.
- Повну вищу освіту – 18 пед.

    Чергова атестація педагогічних працівників закладу у 2016/2017 н.р. була проведена відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, (затверджено наказом МОН України від 06.10.2010 р. № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників») та з урахуванням змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473).

      З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у поточному році пройшли атестацію 4 педагогічні працівники дошкільного закладу. З них:

-  вихователь Тірошко Т.І. атестована на відповідність займаній посаді та присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»,

-  вихователь Кривулько І.М. та керівник гуртка Зіненко В.О. – на відповідність займаній посаді, встановлення 11 тарифікаційного розряду;

-  вихователь Оганян Т.В. на відповідність займаній посаді та підтвердження  кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

За результатами атестації:
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії» - 5 педагогів;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст І категорії» - 3 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст ІІ категорії» - 2 педагога;
- Кваліфікаційну категорію « спеціаліст» - 14 педагогів
- Відповідають займаній посаді – 3 педаги.
Із них мають педагогічне звання « Вихователь – методист» - 3 педагога,
 «Старший вчитель» - 2 педагога 

      Усвідомлюючи важливість реформування і оновлення дошкільної освіти, педагогічні працівники закладу постійно підвищують свій рівень фахової майстерності та психолого - педагогічної компетентності через проходження курсової підготовки, самоосвіти, приймають активну участь в методичних заходах ДНЗ, міста, області. Так, курсову перепідготовку у 2016/2017 н.р. при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського пройшли: музичний керівник Щербина С.М., вихователі Кривулько І.М., Лінок К.Д., Беркутова В.В. керівник гуртка англійської мови Зіненко В.О. підвищили свій фаховий рівень, виконали докурсові роботи та прозвітували перед педагогічними працівниками про проходження курсів. Інструктор з фізкультури Русинюк У.В.  та вихователь Юсеф О.І. відповідно до плану МЦСПС пройдуть підвищення кваліфікації  до кінця поточного року.

   З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічного колективу придбано методичну літературу, посібники, розвивальні та дидактичні ігри. Кожен педагогічний працівник має можливість і доступ до ознайомлення з періодичними виданнями видавництв: «МЦФЕР - Україна», «Шкільний світ», «Мандрівець»: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога»,  «Пожежна безпека», «Безпека життєдіяльності».

       Групові приміщення повністю забезпечені меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична та спортивна  зали;

- кабінети вчителів-логопедів, психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

-  спортивний  майданчик

 Комплектування груп в ДНЗ

             Комплектування дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до вимог Закону України  «Про дошкільну освіту» (розділ ІІ ст.14, пункт 3), Положення про дошкільний навчальний заклад та проектної потужності.

На сьогоднішній день у закладі виховуються 315 дітей.

Дошкільний навчальний  заклад  має 11 вікових  груп, з них: 3 ясельні, 8 дошкільних груп, 3 логопедичні.

         В 2016 – 2017 навчальному році функціонували такі групи:

  При комплектуванні груп дітьми, враховуються санітарно-гігієнічні вимоги щодо норм і правил утримання дітей в дошкільних закладах.

Про систему роботи з дітьми, які не відвідують  ДНЗ

         Керуючись  Законами   України     «Про освіту», «Про дошкільну освіту» (ст.19), інструктивно-методичним листом «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади», педагогами дошкільного закладу було проведено облік дітей дошкільного віку закріпленого за садком мікрорайону.

         Відповідно до Листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.07 року № 1/9-263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» створили банк даних про дітей дошкільного віку, які не відвідують дошкільний навчальний заклад.

         Адміністрацією дошкільного навчального закладу розроблено заходи щодо охоплення дітей п’ятирічного віку дошкільною освітою, відповідно до соціальних потреб сімей, активне їх залучення до навчально-виховного процесу, проведення просвітницької роботи.

         В закладі працює консультпункт  для батьків, діти яких не відвідують дошкільний заклад. Батьки отримують кваліфіковані консультації завідувача, вихователя - методиста сестри медичної, вихователів, інструктора з фізкультури, практичного психолога, логопедів, музичних керівників з питань виховної та освітньої роботи з дітьми дошкільного віку за державними  програмами «Дитина» та «Впевнений старт». Завдяки такій роботі діти можуть здобувати дошкільну освіту вдома.

Створено батьківський куб «Гармонія» основними завданнями роботи якого  є:

-         Переконати батьків у тому, що взаємодія з педагогами є найважливішою умовою всебічного розвитку та соціалізації дітей;

-         Ознайомити батьків з різними питаннями дошкільної педагогіки, вікової психології і педіатрії – використовуючи різні форми роботи – лекції, ділові ігри, вправи, конкурси, свята тощо;

-         Сприяти усвідомленню того, що сім’я на всіх етапах розвитку дитини потребує допомоги спеціалістів.

Клуб « Гармонія» здійснює свою роботу за такими напрямками:

-          Надання допомоги батькам вихованців в оволодінні медико – психолого – педагогічними знаннями;

-         Пропаганда позитивного досвіду сімейного виховання;

-         Підвищення компетентності батьків з питань розвитку, виховання і навчання дитини дошкільного  віку;

-         Популяризація діяльності дошкільного закладу серед населення мікрорайону.
План роботи клубу розміщено на інформаційному  сайті «Класна оцінка»
    Колектив дошкільного навчального закладу протягом багатьох років використовує нові ефективні форми роботи із сім’єю, які дають змогу враховувати потреби батьків, пробуджувати у них інтерес до життя дітей у дошкільному навчальному закладі, формувати активну батьківську позицію, побудувати взаємодію з сім’єю на якісно новому рівні, перетворити батьків на однодумців, домогтися  взаєморозуміння, а з рештою – створиим систему особистісно орієнтованої взаємодії дорослих з дітьми через організацію єдиного освітнього простору дошкільного закладу і сім’ї.
А головний результат нашої роботи – встановлення міцних, доброзичливих стосунків у родині, адже  у дружній, люблячій сім’ї може зростати самодостатня, соціально адаптована дитина.

Психологічну допомогу батькам, дітям та педагогам  надає  практичний психолог Зіненко В.О. Основними напрямками діяльності практичного психолога були: консультативно-методична, просвітницька, профілактична,  корекційна  та розвивальна роботи:

·        Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного навчального закладу;

·        Підвищення рівня інформованості педагогів та батьків щодо родинно – національного виховання дошкільників;

·        Розвиток фізичного «Я» дошкільників засобами гри;

·        Корекція та профілактика негативних особистісних новоутворень і поведінкових реакцій через проведення розвивальних занять з дітьми, морально-етичних бесід;

·        Діагностика  психічного розвитку дитини, дослідження рівня розвитку довільної сфери, визначення готовності дитини до школи;

·        Визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання дітей дошкільного віку;

·        Формування знань у батьків, педагогічних працівників про психологічне здоров’я дітей та шляхи його збереження і зміцнення.

В березні проведено обстежено дітей старших груп, щодо визначення рівня готовності до школи. Встановлено, що випускники успішно готові до подальшого навчання. Всього  обстежено 62 дитини.

    Щодо збереження здоров’я дітей і його зміцнення

      Вважаю, що ця робота повинна бути спільною, відповідальною і систематичною. І починається вона зі здоров’я сім’ї: мами, дитини, способу життя, профілактичних щеплень і загартування, одягу дітей і прогулянок щодня і за будь – якої погоди. В ДНЗ створені всі умови для забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи. Маємо добре влаштований медичний блок,  маніпуляційний кабінет, спортивну залу і спортивні майданчики, інвентар і обладнання. Вчасно оновлюється аптечка першої невідкладної допомоги. Штати укомплектовані фаховими медичними працівниками і інструктором з фізкультури. Постійно проводяться заняття з фізкультури, спортивні свята і розваги, дні здоров’я, зі старшими дітьми походи, спортивні ігри, медичні огляди і таке інше.

         З метою зміцнення здоров’я дітей та попередження випадків шлунково-кишкових захворювань, особливу увагу приділяли організації харчування дітей, технології приготування їжі. Контроль за харчуванням здійснювався щодня на протязі року. Активно працювала рада з харчування:  Чорноморець А.В.. – сестра медична старша; Оришечко О.І. – голова комісії ради ДНЗ;  Міронова О.І. - голова ПК. При організації харчування керувалися Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 року № 1591 та Наказом МОЗ та МОН України від 01.06.2005 року № 242/329. Рада разом з адміністрацією ДНЗ здійснює   контроль  за  технологією приготування  їжі, якість продуктів, санітарним саном харчоблока, тощо. Складається  перспективне  меню сектором харчування управління освіти на  весняно – літні  та  осінньо – зимовий  періоди; ведеться  бракераж сировини і  продуктів, бракераж  готової  продукції. Постійно  слідкуємо  за  додержанням  строків    реалізації  швидкопсуючих  продуктів. На  контролі  питання   дотримання  технологічного  процесу  приготування  їжі, органолептичних та смакових якостей готових  страв.     

   За планом велася робота з попередження дитячого травматизму, протипожежної безпеки, вивчення правил дорожнього руху. Травм з втратою працездатності в ДНЗ і звітному періоді не було.

     Зверення громадян за звітний період розглядались у відповідності з чинним законодавством з дотриманням термінів, прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу.

Висловлюємо подяку Вам, шановні батьки, за участь в житті нашого дитячого садочка. За розуміння та співпрацю, створення належних умов для виховання та навчання ваших дітей – наших вихованців!