| ***ВИХОВАТЕЛЬ*** - Головним обов’язком кожного вихователя й керівника дитячою школою є спостерігати дитину в усіх її найдрібніших проявах з тим, щоби добре й безпомилково пізнати її істинно особисте єство.
***ГРА*** - Коли дитина грається, вона уся захоплюється своєю забавкою, вона живе нею, вона цілком переймається своїм творчим натхненням.
***ДИТИНА*** - Дитина взагалі уявляє з себе таку ніжну істоту, на яку впливають дуже тяжко усі несприятливі обставини життя: як фізичні, так і моральні.
- Діти не родяться ані злими, ані брехливими, хіба у виключних випадках важкої спадщини, унаслідуваної від батьків, а інколи від дідів – прадідів.
- Діти родяться з природними нахилами до активності, до ласки, до симпатії відносно усього життя.
- Душа дитини в роки од 2 до 7 найбільш чула й вразлива, й в цей час найкраще треба її плекати і пильнувати, щоб і серце, й воля, й розум, а також і тіло розвивалися цілком нормально.
***ДИТЯЧИЙ САДОК*** - Як весна дає життя усьому живому, не думаючи ні про літо, ні про осінь, так і дитячий садок дає змогу дитині жити усіма силами фізичними і духовними.
- В садку мусить панувати жвавий настрій, пройнятий веселістю, працьовитістю.
***КАЗКА*** - Казка – дитині вона така приємна, така близька! Чаруючи красою своєю, казка прихиляє дитину до співчуття усім тим людям, звірам, які так мов би живі в ній виступають.
- Шкода тієї дитини, яка змалечку не знала казки.
- На нашу думку, кожна найпростіша книжка, яка викликає в душі поетичний настрій, доводить до гарно почуття; книжка, яка глибоко хвилює душу, - має більше доброго впливу на дитину, аніж цілі купи книжок, що дають багато розумові, та мало серцю.
***МОВА*** - Мова формує думку дитини, керує нею, веде дитину шляхом розвитку загальної культури.
- Мову можна усякими засобами розвивати, робити ясною, чепурною, щирою, бо вона – творче знаряддя за допомогою якого виховується думка, серце, слово правди і краси.
- Треба завше пам’ятати, що мова дитини – то заразом і вираз її думок, і утворення самих думок.
***НАВЧАННЯ*** - Той капітал знання, який дитина сама придбала ще до школи, є найкращим скарбом, і треба, щоб і в шкільному навчанні вона йшла тим же шляхом власного досвіду і досліду.
- Найголовніше завдання виховання – збудити у дитини охоту до самонавчання.
***ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО*** - Малюнок дитини – це його правдива графічна мова, індивідуальна й разом зрозуміла задля усіх народів усяких часів.
- Малювання має величезне значення й у вихованні, й в освіті дитини, а також має психологічну вартість задля її вихователя.
- Не краса малюнка нам дорога, а щирість виразу дитячих думок.
***ПАТРІОТИЗМ*** - Треба з малих літ виховувати у дітей палку любов до рідного краю.
- В житті кожної шляхетної людини має світити велика ясна зірка: щаслива доля рідного народу.
***ПЕДАГОГ*** - Бути гарним педагогом – це бути справжнім реформатором майбутнього життя України, бути апостолом Правди і Науки.
***ПРАЦЯ*** - Праця виховує самостійну незалежну людину, яка в кожному осередку, в усяких умовах життя знайде собі певне становище.
- Праця дітей використовується задля психологічних й методичних завдань за увесь дошкільний період виховання.
***ПРИРОДА*** - Джерело естетичних впливів на дитину – це природа в усій її непереможній красі: в квітках, метеликах, в красі дерева і листя, в співах пташок, в грі світла на воді, в кольорах зорі, в красі далеких краєвидів. Увага дітей має бути на все це звернена. Вони повинні переживати красу природи за всякої пори року.
***РОЗУМ*** - Розум дитини – то багаття, до якого ми маємо підкласти лише дрова, а горітиме воно вже своїм власним вогнем.
***РОДИНА*** - …Сучасний склад родинного життя мусить змінитися, перетворитися в свідомий рівноправний кооператив в якому й батько, й мати, й діти несуть кожний свій обов’язок, свою працю й мають свою волю, але усі об’єднанні одним спільним шуканням добра й правди.
***СВЯТО*** - В кожнім св’яті треба єднати народне, національне, фольклорне з загальнокультурним і давати щось естетичне, красне й радісне, веселе.
|
.jpg)
